dimanche 31 août 2014

Mathématiques ce1 - Semaine 2

Cette semaine en mathématiques pour Eloïse :


  • Avec la méthode Singapour " les nombres jusqu'à 1000 " suite exercices + manuel

  • Lundi :  Noter ce qui vient avant 239 . 990 . 775 .118  et  après 605 . 556 . 995
  • Mardi : Dictée : 549 . 1000 . 776 . 89 . 101 . 898 . 430 . 226 . 362 . 712  .& Je complète : 2C8U5D = ..... . 5U9C1D = ..... . 5D9U4C= .....  &  Donne le nombre qui vient avant et après : ....-900-.... . ....-599-.... . ....-800-.... . ....-650-.... . ....-499-.... . ....-990-....  &  Opérations : 951-628 . 871-167 . 695+293 .

Français CE1 - Semaine 2

Cette semaine en français pour Eloïse :


  • Révisions de la semaine dernière
  • Révisions des consonnes et des voyelles dans l'alphabet

- En écriture :
  • Expression écriture n°1 : Nommer le personnage
  • Rallye lecture n°2 
  • Pages d'écriture églantine et primevère

- En lecture expliquée / silencieuse :
  • Picouic et Tigrelin chapitre 8 . 9 . 10 . 11
  • " Première plongée " chapitre 4 

- En dictée :
  • Apprentissage des mots : un âne - la pâte - du gâteau - le château - la grâce - la femme - prudemment - violemmaent - se hâter -
  • Autodictée : " le repas sera servi à huit heures "

mercredi 27 août 2014

Découverte de l'aquarelle

Eloïse a une très grande admiration pour Beatrix Potter depuis plusieurs années . 
A Noël 2011, nous lui avions offert ce coffret :


Elle a de suite beaucoup aimé les contes et les petits personnages puis, elle a découvert cet album et a commencé à vraiment s'intéresser au dessin et à la peinture à travers lui :



Et en regardant le film Miss Potter , elle a été conquise ! 

Nous lui avons donc offert un set d'aquarelle cet été, la trouvant assez " grande " et " précautionneuse " pour cette belle découverte. Et cette après-midi pour la première fois, elle a commencé à peindre . Nous avions acheté des fleurs fraîches la veille avec lesquelles elle avait confectionné un bouquet :







Nous avons vu ensemble " quelques techniques " pour nuancer les tons, jouer avec la transparence, pour dessiner avec le crayon à papier sans trop marquer la feuille - nous n'avons pas encore de gomme de réserve mais à venir dans un futur proche - et voici sa première " oeuvre " :






Nous allons continuer notre découverte de l'aquarelle en illustrant des poésies et au fil de nos envies - je lui ai promis d'en faire avec elle -, et approfondir la technique en regardant des vidéos - merci Constance pour cette bonne idée - .


Bonne soirée !

lundi 25 août 2014

Faire l'I.E.F. et prendre du temps pour soi

Que l'on fasse l'école à la maison ou non, je crois que nous sommes toutes confrontées, lorsque nous devenons mère, à un grand manque de temps pour nous même . Parce qu'il y a le quotidien, les enfants, le mari, les obligations ... Parce que nous avons des vies riches, même si elles peuvent être radicalement opposées .


Tableau de Dierickx Joseph - 1903 - 

Ce n'est pas tous les jours facile de faire l'école à la maison, d'être cette " maman à plein temps " et de prendre justement un peu de temps pour soi. Pourtant ces moments sont si importants pour pouvoir mieux " revenir " auprès de nos enfants .

Aujourd'hui, j'ai fait la liste de toutes ces choses que j'aime faire, qui ne sont pas assez présentes dans ma vie et qui pourtant sont si importantes :

- lire un bon livre - il y en a toujours des moins bons mais le temps est précieux ... -

- prendre des photos - pour les souvenirs , pour ces moments exceptionnels qui rythment nos parcours à tous ou tout simplement par amour de la beauté qui nous entoure -

- faire un thé et le déguster tranquillement

- s'assoir le soir dans le canapé, à la lueur des bougies et penser à des choses agréables

- regarder un bon film - c'est un peu comme les livres -

- décorer ou arranger un coin dans la maison

- prier et rendre grâce

- apprendre de nouvelles choses

- visiter et partager avec des amies

- prendre soin de soi

- écrire une lettre à une personne chère ou l'appeler quand on en ressent le besoin

- faire de la cuisine

- écouter de la musique 

- prendre un peu l'air, même quelques minutes, et contempler ce qui nous entoure

Et vous, quels sont vos moments rien qu'à vous ? 
Ceux qui vous ressourcent ? 
Ceux pour lesquels vous n'avez pas assez de temps ? 

Alors moi ce soir, je vais me préparer un bon thé et commencer mon nouveau livre :



Bonne soirée ...

samedi 23 août 2014

Mathématiques CE1 - Semaine 1

Cette semaine en mathématiques pour Eloïse :



  • Avec La Méthode Singapour " Les nombres jusqu'à 1000 " manuel + cahier d'exercices
En plus nous faisons des petits exercices comme nous en avions pris l'habitude avec Les Cours St Anne ( opérations - dictées - calculs - exercices oraux ) :

  • lundi : Dictée : 146 . 469 . 74 . 99 . 805 . 64 . 296 . 3 . 112 . 999  &  Opérations : 257+496+157 . 937-278 . 658+286  &  A compléter en ligne : 669-60= ...  .  486+....= 993  .  948-900=....  .  
  • mardi : Dictée : 863 . 101 . 616 . 996 . 489 . 572 . 127 . 896 . 34 . 26 . 904 .  &  Opérations : 746-675 . 674+273 . 801-648 . 
  • jeudi : Dictée : 21 . 702 . 395 . 466 . 197 . 292 . 876 . 356 . 764 . 128  &  Opérations : 900-575 . 398+378 . A copier ( révisions ) en toutes lettres de un à dix .
  • vendredi : Opérations : 859-626 . 565+327 . 958-460 .  Classer du plus petit au plus grand : 974 . 237 . 625 . 256 . 907 . 875 . 639 . 784 .

Pour les opérations nous allons commencer début Septembre " les petits devoirs opérations - CE1 - " :


Français CE1 - Semaine 1

Cette semaine en Français pour Eloïse :


  • Apprentissage de la recherche des mots dans le dictionnaire . J'avais opté pour le dictionnaire, illustré, pour les enfants de 8 à 11 ans :


  • Révisions de l'alphabet


- En écriture ( dont je parle ici ) : 
  • Rallye lecture N°1 - nous le reprenons du début -.
  • Copie du texte de Pierre Jean Béranger " La renoncule et l'oeillet " : La renoncule, un jour, dans un bouquet avec l'oeillet se trouva réunie : Elle eut le lendemain le parfum de l'oeillet.  On ne peut que gagner en bonne compagnie " .
  • Ecriture express N°1 : " Fais la liste des dix choses que tu aimerais faire quand tu seras grande " .
  • Pages d'écriture Eglantine et Primevère .

- En lecture expliquée / silencieuse :
  • " Picouic et Tigrelin " chapitre 7
  • " Première plongée " aux Editions Hachette " Tous lecteurs ! " chapitre de 1 à 3

- En dictée :
  • Apprentissage des mots : la table - aller - arriver - amuser - la marmite - une glace - à la mer - il est là - voilà .
  • Autodictée : " La femme de Lucas a préparé un plat de pâtes " .

mercredi 20 août 2014

Cours de Morale n°1 - CE1

Nous commençons cette année avec Eloïse des cours de morale - éducation civique . 

Les supports sont difficiles à trouver surtout pour son âge ! 
Et ils traitent bien plus souvent d'éducation civique que de morale ... 

Nous avons commandé sur La Librairie des écoles le livre de cycle 3 que je trouve très bien fait mais un peu trop difficile pour mon aînée et la seconde qui suit aussi les cours avec nous . C'est donc une très bonne trame pour les chapitres que je nourris avec d'autres supports que ceux proposés. 

Pour la première leçon, le thème était " la politesse " . Je ne sais pas chez vous mais ici, nous avons beau répéter encore et encore, la politesse n'est pas une acquisition facile !

La séance se divise en quatre parties :

  1. Lecture du texte choisi
  2. Oral avec les deux grandes
  3. Questions écrites pour Eloïse
  4. Lecture et explication d'une maxime à l'oral ( option )


J'ai pris un texte du livre de Marie Ravaudet " L'âge de raison " qui se nomme " Les mots magiques " :



Les mots magiques


" Il y avait une fois un petit garçon très malheureux.
Excepté son papa et sa maman, personne ne l'aimait.
Son frère et sa sœur jouaient ensemble, tous les deux, et trouvaient toujours une raison pour ne pas jouer avec lui. A l'école aussi, les camarades ne l'invitaient jamais et si, de lui-même, il se mêlait à la partie en train, bientôt le jeu s'arrêtait, les camarades se dispersaient, la récréation finissait tristement. Dans les boutiques, quand il entrait pour faire une commission, les personnes présentes le regardaient d'abord, puis détournaient les yeux et ne s'intéressaient plus à lui, la marchande lui servait sans rien lui dire, alors qu'elle faisait souvent un brin de causette avec d'autres enfants. Quand on lui donnait quelque chose, c'était toujours avec un drôle d'air, un air fâché ou moqueur.
Ce petit garçon – il s'appelait Louis – était tout surpris et bien irrité de ne pas rencontrer plus de sourires et de caresses. Il se regardait parfois dans le miroir et ne se trouvait pas plus vilain qu'un autre. Il n'était pas malpropre : sa maman le lavait chaque matin et il savait très bien se moucher … Pourquoi les gens avaient-ils l'air un peu dégoûté de lui ?
Un soir qu'il s'était couché le cœur gros, tourmenté de chagrin et de colère, il s'endormit difficilement.
Il fut réveillé au milieu de la nuit par une grande lumière qui dessinait une belle dame. Il vit tout de suite que c'était une fée . La fée n'avait pas l'air ni fâché, ni dégoûté et ni moqueur. Elle dit à Louis :
«  Tu es malheureux, mon pauvre petit. Personne n'est gentil avec toi. Eh ! Bien, je vais te donner quatre mots magiques qui vont changer tout cela. Tu les diras d'une voix bien claire et tu verras toutes les figures devenir aimables.
- Oh ! S'écria Louis, dites les moi bien vite et je les apprendrai tout de suite, même s'ils sont bien difficiles ! …
- Ils ne sont pas difficiles du tout . C'est Bonjour, Merci, Pardon, S'il vous plaît. »


Notre débat à l'oral est assez intéressant, sous forme de questions et d'exemples de la vie de tous les jours . Pour dire les formules de politesse, j'insiste bien sur le " madame " ou " monsieur " en fin de phrase " merci Madame " et pas de lancer " merci " en l'air - presque en soupirant - sans regarder les personnes à qui les enfants s'adressent .

Questions à l'écrit pour Eloïse :

  1. Quels sont les mots magiques dans le texte ?
  2. Quand Louis va faire des commissions, quel mot magique doit-il employer en entrant dans la boutique ?
  3. En demandant un renseignement ?
  4. En sortant de la boutique ?
  5. Qu'arriverait-il à Louis s'il employait ces mots magiques ?
  6. Est ce que Louis était responsable de son malheur ?
  7. A ton avis, pourquoi ses camarades ne voulaient pas jouer avec lui ?
  8. Penses-tu maintenant que Louis peut- être heureux ?

La maxime de la semaine : 

" La politesse est d'abord un câdeau qu'on se fait à soi-même " Dalaï-Lama .


J'espère trouver un album d'histoire à raconter aux filles pour chaque cours, en plus, dans la semaine . Cela permettrait de se rappeler de la leçon et de " réviser " les notions . Pour ce cours sur la politesse je n'avais rien dans notre bibliothèque à la maison mais à l'avenir, je vais essayer de trouver ce qu'il faut chez des amis ou à la bibliothèque municipale en m'y préparant à l'avance !

Premier mobile pour Arthur - 6 semaines

Il y a quelques jours, nous avons proposé à Arthur son premier mobile sur le petit coin nido du salon que nous avions gardé depuis la naissance d'Elisa :

.

Depuis quelques jours, il s'éveille beaucoup, répond à nos sourires et tourne les yeux et la tête à chaque bruit ou voix .
Vous pouvez télécharger différentes images pour ce mobile sur le site d'alternative montessori . Les formes sont imprimées sur un papier un peu épais et tenues par un fil de pêche transparent .



Bon mercredi à tous .


lundi 18 août 2014

Rentrée 2014-2015 : premier jour .

Après plusieurs semaines de vacances, nous avons repris ce matin le rythme de la classe !
Eloïse fait donc sa rentrée en CE1 et Emma en MS

Pour cette première journée, le planning scolaire a été bien respecté et nous avons suivi tous les horaires et cours proposés avec un peu d'avance étant donné que le cours d'étude de la langue était assez court.

Je pensais que mon réveil à 6h20 allait être plus " douloureux " - j'aime me lever tard mais j'avoue qu'avec l'âge, de moins en moins - après une heure debout de 3h à 4h pour le biberon de notre petit dernier mais non ... Et quel bonheur de ne pas avoir cette impression d'être complètement débordée et de ne pas avancer ... Un planning est vraiment LA solution, même si cela paraît un peu rigide - et ça l'est tout de même - .

Quelques photos de notre journée :

Découverte pour Emma d'un de ses nouveaux cahiers d'activités sur le thème de la ferme :




Emma n'a jamais beaucoup aimé le coloriage, mais elle prend de plus en plus de temps :


Toujours sur le thème de la ferme un puzzle ball ( merci Marie-Thérèse si tu passes ici, elle adore ! ) :

Développe la dextérité de ses petits doigts :



Lecture de l'imagerie de la ferme :

Sur le mois d'Août et de Septembre, nous allons suivre deux " trames " avec Emma : la ferme grâce à son premier cahier d'activité et la mer avec sa soeur, suite au premier livre de lecture silencieuse de cette dernière .

Eloïse a découvert ce qu'était la morale avec une première leçon sur la politesse - à venir - et ses nouveaux livres et cahiers, bien plus nombreux que l'année dernière :

Cahier de mathématiques ( photocopies du manuel de Singapour en attendant de le recevoir ) :

Besoin de revoir certains acquis de l'année dernière après plusieurs semaines " off " .

Une première journée satisfaisant sur tous les points ! Il est 16h45 et tout est prêt pour la soirée à venir : je pourrais même prendre un bain qui n'était pas prévu au programme !!!


Bonne semaine à tous !

Menus semaine 34/2014

Lundi midi : reste des blancs de poulet à la plancha - haricots verts frais au beurre / melon
Lundi soir : poivrons marinés - salade verte avec tomates-feuilles de brick au fromage-lardons-oeufs / pain et fromage

Mardi midi : taboulé au thermomix ( tomates-concombres-poivrons-pois chiche-menthe ) / yaourt à la vanille
Mardi soir : aubergines grillées et pâtes au pesto / mousse au chocolat

Mercredi midi : salade de tomates-maïs-concombre / glace à l'eau
Mercredi soir : pizzas maison végétarienne - salade verte-tomates / 

Jeudi midi : reste de la pizza / yaourt à la confiture
Jeudi soir : sauté de veau au citron thermomix-riz / sorbet maison  VIANDE

Vendredi midi : pâte au beurre / fruits
Vendredi soir : polenta-ratatouille / tarte au sucre

Samedi midi : barbecue - tian de légumes au four / salade de fruits   VIANDE
Samedi soir : melon - salade de tagliatelles de courgettes-quinoa-olives noires-féta-poivrons marinés / brushettas végétariennes / 

Dimanche midi : tarte aux tomates - galettes végétariennes / crumble aux pêches
Dimanche soir : reste des galettes-salade de tomates / reste du crumble


Aujourd'hui je vais donc préparer en avance :
- les poivrons marinés pour ce soir ( thermomix )
- le taboulé ( thermomix ), les aubergines ( four ) et la sauce au pesto ( thermomix que je fais en double ) pour demain
- les yaourts ( yaourtière ) et les glaces à l'eau 
- le veau au citron mais sans le riz ( thermomix que je fais en double ) pour jeudi que je vais congeler
- la ratatouille ( à la casserole que je fais en double ) pour vendredi que je vais congeler
- des madeleines à la fleur d'oranger ( four )
- la mousse au chocolat ( thermomix )
- une pâte à crèpes ( thermomix ) pour les matins / 4 heures que je garde deux jours au frigidaire et j'en congèle une partie pour la fin de la semaine
 Pas de pain cette semaine, il m'en reste au congélateur ! Ce que je fais en double est gardé pour plus tard, cela me permet d'avoir toujours du stock dans le congélateur en cas d'imprévus !

Bonne semaine à tous !


vendredi 8 août 2014

Tous lecteurs aux Editions Hachette : petits livres de lecture par niveau

Je ne crois pas vous avoir présenté l'année dernière ces petits livres que j'affectionne particulièrement :

Je les ai découvert complètement par hasard lors d'une de mes nombreuses recherches sur la toile et ils sont devenus une référence dans l'apprentissage et le développement de la lecture .
Ils sont divisés en plusieurs niveaux, du CP au CM2 selon le contenu et le nombre de mots ( du CP à la moitié de l'année de ce2 soit du niveau 1 à 3 il y a entre 300 et 600 mots et du CE2 au CM2 soit du niveau 3 à 5 il y a entre 1200 et 2000 mots ) . Il existe aussi deux styles de texte, les documentaires et les romans, de quoi varier et intéresser l'enfant dans plusieurs domaines .

Un des premier qu'Eloïse a lu est celui-ci : :


Un documentaire

Et cette année, elle va commencer ses lectures silencieuses par celui ci :


Un roman

Sur le site d'Hachette Education , vous pouvez trouver des compléments pédagogiques pour chaque petit livre sous forme de fiches de lecture avec des idées pour poursuivre la découverte du sujet dans plusieurs matières. 


Bonne fin de semaine .

lundi 4 août 2014

Menus semaine 32/2014

Lundi midi : taboulé avec tomates / maïs / concombre - pain et fromage
Lundi soir : reste du taboulé dans lequel j'ai rajouté des morceaux de pastèque - yaourt


Mardi midi : salade de tomates - mozzarella - basilic - concombre et petit pot de crème au chocolat
Mardi soir : pommes de terre au four et agneau - gratin de fruits  VIANDE

Mercredi midi : ratatouille au four et quinoa - reste du gratin de fruits
Mercredi soir : reste de la ratatouille froide- galettes aux pois-chiche - salade verte - glace 

Jeudi midi : salade de boulgour à la coriandre avec pois-chiche / tomates - pain et fromage
Jeudi soir : pâtes au basilic / ail / tomates fraîches et tomates sêchées / parmesan - fruits

Vendredi midi : reste des pâtes - fruits
Vendredi soir : salade verte avec oeuf poché / tomates / feuilles de brick au chèvre et au basilic avec du sirop d'agave / oignons confits et lardons / fromage frais et confiture de tomates vertes - mousse au chocolat

Samedi midi : barbecue - frites - glaces   VIANDE
Samedi soir :  salade de tomates au basilic et à l'ail / brushetta végétarien avec des poivrons et des aubergines grillés - mousse au chocolat

Dimanche midi : melon et jambon cru - tarte à la tomate - galettes de légumes - tarte tatin aux pêches 
Dimanche soir : feuilleté au camember et salade verte - salade de fruits


Cette semaine, nous avons fait des cookies et des madeleines aux écorces de citron . Plusieurs pains avec différentes farines ainsi qu'une brioche à la fleur d'oranger . 

dimanche 3 août 2014

Ecriture - année de CE1

Une fois par semaine, le vendredi selon le planning d'Eloïse, elle partagera 45 minutes entre la poésie et l'écriture . Afin de varier les activités d'écriture, j'ai " pioché " quelques idées sur des blogs et dans mes dernières réflexions :

  • Projet n°1 du domaine de la copie : les pages d'écriture, qui vont lui prendre environ 10 minutes une fois par semaine . Après réflexion, je me suis dit que ces exercices pouvaient facilement rentrer dans le planning du mardi matin, après la prière et avant de commencer sa lecture silencieuse .


  • Projet n°2 du domaine de la copie : proposer un " beau " texte à Eloïse, qu'elle devra lire à voix haute puis copier . La copie permettra de parfaire son écriture, de développer son vocabulaire et de prendre en compte l'orthographe des mots. Cet exercice se fera en petites séances de 10 minutes également une fois par semaine le vendredi, après la prière et avant la lecture silencieuse . Ce que je nomme " beau " texte fait référence à la pédagogie Charlotte Mason et à la liste de " living book " rédigée par mon amie Laure . Je vais prendre des extraits de certains des livres, notamment ceux de La Comtesse de Ségur, que je vous mettrai en ligne tous les mois .



  • Projet n°3 du domaine de la rédaction : le rallye d'écriture dont j'avais donné le lien il y a quelques semaines et que nous allons continuer en ce début d'année deux fois par mois, ainsi que l'expression écrite que propose également Zaubette .


  • Projet n°4 du domaine de la rédaction : l'écriture express dont parle Sylvie . Une riche idée - tout comme son blog ! - que je vais reprendre une fois par semaine . Je mettrai en début de mois les rédactions en ligne .

Bonne fin de week-end !


samedi 2 août 2014

Découverte de compositeurs de musique classique

Depuis plusieurs semaines, je me demande comment intégrer la musique à notre programme, tout en sachant que je n'ai eu aucune éducation musicale et , il faut l'avouer , que je connais bien peu sur le sujet ! Il y a bien cette cassette sur la vie de Chopin que j'écoutais quand j'étais jeune et qui m'a donné envie de visiter la Pologne et une année de solfège très peu concluante en primaire ... Mais rien d'autre !

En cherchant donc une trame sur internet - bien difficile à trouver - je me suis demandée ce que j'aimerai vraiment que mes filles apprennent et découvrent cette année . La musique classique, une certitude . Mais comment ?




L'idée m'est donc venue de leur faire découvrir tous les mois un compositeur de musique classique, pas forcément les plus connus, selon le mois de l'année lié à leurs dates de naissance . C'est ainsi que j'ai organisé ce planning :

SEPTEMBRE : Purcell Henry, né le 10 septembre 1659    originaire d'Angleterre ( époque baroque )

OCTOBRE : Verdi Giuseppe, né le 10 octobre 1813   originaire d'Italie ( époque romantique )

NOVEMBRE : Britten Benjamin , né le 22 novembre 1913   origine Britanique ( époque moderne )

DECEMBRE : Berlioz Hector , né le 11 décembre 1803   originaire de France ( époque romantique )

JANVIER : Mozart Wolfgang Amadeus , né le 27 janvier 1756   originaire d'Autriche ( époque classique )

FEVRIER : Rossini Gioachino , né le 29 février 1792  originaire d'Italie ( époque classique )

MARS : Chopin Frédéric , né le 01 mars 1810   originaire de Pologne ( époque romantique )

AVRIL : Rachmaninov Sergueï , né le 01 avril 1873    originaire de Russie ( époque moderne )

MAI : Tchaikovski  Piotr Ilitch , né le 07 mai 1840 originaire de Russie ( époque romantique )

JUIN : Schumann Robert, né le 08 juin 1810 originaire d'Allemagne ( époque romantique )

JUILLET : Christoph Willibald Gluck , né le 02 juillet 1714  originaire d'Allemagne ( époque classique )

AOUT : Debussy Claude, né le 22 Août 1862  originaire de France ( époque romantique )


Pour certains mois le choix a été plutot difficile mais j'ai essayé de varier selon les nationalités et les époques.

Nous allons aborder ces grands hommes tout d'abord avec une petite biographie et Eloïse devra ensuite compléter une fiche assez simple que je vous mettrai à disposition avec le premier dossier sur Purcell . Nous étudierons une ou deux grandes compositions de chaque compositeur, en accentuant sur la découverte des instruments et sur le ressenti de chacun lors de l'écoute . Emma suivra ces découvertes avec nous, pour la partie d'écoute.

Si cette façon d'aborder la musique plaît à Eloïse, je continuerai l'année prochaine avec la découverte, cette fois-ci, de différents genres musicaux incluant la musique classique, le jazz, le rock, le ballet, la berceuse, l'opéra, la musique religieuse, le flamenco, le gospel, la salsa, la valse, les percussions .


Bon premier week-end d'Août à tous .

vendredi 1 août 2014

Pages d'écriture

Cette année nous allons continuer de parfaire l'écriture d'Eloïse et ce jusqu'à la fin de sa primaire . Une écriture nous suit à vie, alors autant qu'elle soit belle, n'est ce pas ?

Après avoir fait faire à Eloïse cette année de CP Les petits devoirs d'écriture de La Librairie des Ecoles, j'ai trouvé aux Editions  Magnard les pages d'écriture . De petits cahiers très beaux, à l'écriture parfaite avec un joli dessin à colorier à chaque séance . Il en existe pour écrire à la plume ou au stylo , du CP au CM2 :










Je vous les conseille vivement !


Bonne journée à tous .