mercredi 15 juin 2016

Choix des manuels et planning - Français - CP

Une nouveauté cette année dans la méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture en CP .

Je connais assez bien les manuels de La Librairie des Ecoles en CP que j'avais trouvé parfaits pour Eloïse, mais cette année, pour Emma, qui ne sait ni lire ni écrire ( nous progressons doucement avec les cahiers de La Boite à Bons Points grande section depuis trois semaines ), j'ai opté pour une autre méthode Léo et Léa .

De la lettre au texte :


Les textes quotidiens :


Et les cahiers d'exercices - que j'ai trouvé très ludiques, parfait pour Emma qui n'est pas très scolaire - :



Leur site internet est extrêmement bien fait, et la méthode est très complète, autant pour l'enfant ( les livres d'apprentissages, les cahiers d'exercices puis les livrets de lecture qui suivent la progression ) que pour l'adulte ( en tant que parent ou enseignant ) .

Pour l'écriture, nous prenons le cahier Graphilettre - qui n'est pas celui que je préfère mais la collection "Pages d'écriture" chez Magnard n'est plus disponible pour le CP -  :


Et tous les jours :

- Révision de la page de lecture de la veille Léo et Léa (10 minutes )
- Dictée des sons ou des mots de la veille ( 10 minutes )
- Nouvelle page de lecture Léo et Léa ( 15 minutes )
- Cahier d'exercices  Léo et Léa ( 15 à 20 minutes )
- Dictée muette ( 15 minutes )
- Lecture du texte du jour  Léo et Léa puis narration ( 15 minutes )
- Poésie ( 10 minutes sauf le mercredi où elle aura plus de temps )
- Graphilettre ( 10 minutes )
- Vocabulaire : écrire un mot et l'illustrer ou, en alternance, compter les syllabes ( 15 minutes )
Au fur et à mesure de la progression, nous allons introduire des petites histoires à lire.

Deux fois par semaine avec Eloïse, elle aura de la narration. ( 30 minutes )


Programme de Sciences : CM1

Voici notre programme pour l'année de CM1 en sciences :

1. Leçons de choses : une par mois en moyenne

Emma assistera à ces cours, si elle le souhaite, en faisant avec nous les leçons et les petites expériences mais en plus de ses propres leçons . Elle reverra tout en CM1 !

- l'oxygène et les combustions
- l'eau et la glace ( expérience )
- l'eau : ses propriétés dissolvantes ( expérience )
- les oiseaux
- le fraisier ( expérience )
- le thermomètre ( expérience )
- le savon ( expérience )
- l'argile ( expérience )
- la pompe à vélo
- le raisin


2. Inventions et grandes découvertes : deux leçons tous les deux mois, nous utiliserons des supports visuels, films ou documentaires qui sont très nombreux sur le sujet.

- Le télescope
- La montgolfière
- La locomotive à vapeur
- L'avion
- Le microscope
- Le cinématographe

3. Expériences : 




4. Gros dossiers :

En collaboration avec Emma en CP ( pour l'année 2016-2017 ) 

- La nature : le cycle de la coccinelle +  élevage - le cycle d'une fleur - les divers partie d'une fleur

- Le cycle de l'eau

- Du blé au pain

- Têtards et grenouilles : élevage + découvertes

lundi 13 juin 2016

Programme de Sciences : CP

Voici notre programme pour l'année de C.P en sciences :

1. Leçons de choses - qui sont souvent un complément aux les cours de géographie - :

- Le thermomètre ( expérience )
- La pluie
- Le raisin
- La pomme
- La poire/le coing
- Les feuilles à l'automne
- Le poisson rouge
- La neige
- Le chat ( sur deux séances ) + lapbook
- Le houx
- Le crayon à papier ( expérience )
- Le coucou
- Le géranium
- Le sable ( expérience )
- Flotte ou coule ( expérience )

Voici nos supports :




2. Des gros dossiers :

- La nature : vivant/non vivant - végétal/animal - le cycle de la coccinelle + élevage ( 4 séances )

- Le temps : la journée - les saisons - la poutre du temps (4 séances)

- Le cycle de l'eau : lapbook de l'eau salée qui prendra aussi du temps sur les séances d'exposé

- Du blé au pain : lapbook + leçon de choses (3 séances)

- Têtards et grenouilles : élevage + découvertes (3 séances)



L'Histoire en primaire : les grandes trames sur les 5 ans

Tout comme la géographie , j'ai décidé de planifier l'Histoire sur les 5 années du primaire, du CP au CM1.

En CP :

Nous allons faire un rapide passage sur les dinosaures et la préhistoire avec quelques ouvrages que nous avons dans notre bibliothèque, puis, nous allons nous servir du livre " Ma première Histoire de France " de La Librairie des Ecoles . Nous utiliserons ce livre à partir des gaulois jusqu'à Louis XIV :


Nous compléterons avec les vidéos " C'est pas sorcier " sur les différents sujets ainsi que les C.D chez diffusia (promotions actuellement très intéressantes).

Il y aura une trace écrite dans le cahier avec des photocopies à coller et des illustrations à réaliser, mais rien à apprendre par cœur. Le plus important du travail se fera à l'oral : lire le chapitre, montrer des documents pour compléter et les expliquer, laisser l'enfant faire sa narration et illustrer.

En CE1 :

Nous reprenons les mêmes supports que pour le CP, à partir de la révolution française jusqu'à la France en 1945.

En CE2 :

Nous allons nous servir encore une fois d'un ouvrage de La Librairie des Ecoles surtout pour observer les gravures et les documents  :


Mais la lecture du chapitre et la narration se feront grâce à ce magnifique support pour lequel j'ai eu un coup de coeur :


Nous verrons la préhistoire, l'Antiquité et une partie du Moyen-Âge, de l'invasion germaniques aux Capétiens .
A partir de ce niveau, nous utiliserons en plus les supports de Vic ainsi que des ouvrages littéraires. Nos leçons nous mènerons à la Découverte de l'Histoire de l'Art .
Nous allons procéder un peu de la même façon : lecture du chapitre et narration, présentation de différents documents à observer et à expliquer, puis une trace écrite avec un court résumé sur les dates et les faits importants suivi d'une illustration.
Nous nous servirons toujours des supports chez Diffusia ainsi que des vidéos " C'est pas sorcier " et " Il était une fois ".

En CM1 :

Toujours avec les même supports, nous finirons le Moyen-Âge et nous verrons Les Temps Modernes.

En CM2 :

Toujours avec les même supports, nous verrons La Révolution Française ainsi que le XXème siècle et notre époque .

En 5 ans, les enfants verront deux fois le même programme, allégé puis un peu plus expliqué. Et tout cela sera encore détaillé au collège ...
Nous allons également mettre au point une frise ( je ne sais pas encore si elle sera sur un mur - lequel?- ou dans un classeur ) pour chaque enfant, qui leur permettra de mieux se repérer dans le temps et de faire des parallèles avec l'Histoire de l'Art, la littérature et les Sciences .

vendredi 10 juin 2016

La géographie en primaire : Les grandes trames sur les 5 ans

La géographie est une matière que j'aime énormément et que je voulais enseigner aux enfants dès le CP . Mais comment ?
Ne trouvant rien d'attrayant et d'intéressant dans les manuels scolaires, j'ai monté mon programme sur 5 ans, du Cp au CM2 :

En CP :

Je me sers du seul manuel que j'ai trouvé vraiment beau et bien pensé , dont je vous parlais il y a quelques semaines ici .
Et nous allons survoler les continents grâce aux cartes Montessori dont je parle dans ce même article

En CE1 :

Nous allons étudier 3 gros chapitres :

- Les climats et les Saisons d'abord en France puis dans le Monde ( que nous reverrons à chaque fois que nous allons découvrir un nouveau pays, en parallèle )

- Les milieux naturels

- Les continents ( en approfondissant ce que nous aurons vu en CP ) et les Océans

En CE2 :

Nous avons là aussi 3 gros chapitres :

- Approfondir le vocabulaire de Géographie ( comme avec les contrastes géographiques Montessori )

- La carte ( se repérer - les échelles - les points cardinaux ) et les cartes à travers les temps ( le travail de cartographie que l'on commence en CM1 sera une excellente continuité )

- Apprendre à différencier les paysages 

En CM1 : 

- Un seul dossier mais pas des moindre : La France !

Etudier les régions de France ainsi que sa géographie : les départements, les montagnes, les villes, les fleuves etc ... )

En CM2 : 

Nous avons deux dossiers :
- Qu'est-ce que l'Union Européenne ( qui est un parallèle à l'Education Civique )

- Les pays de l'Europe en détails et leurs rôles dans l'Europe

Voici quelques supports :
Coups de coeur







Et chaque année, nous allons partir dans un pays avec :

- La découverte du peuple, la culture et l'Histoire
- La faune et la flore
- Des grands personnages
- La cuisine
- L'art et les monuments


Je pense me servir des dossiers de Vic , qui fait encore une fois un travail formidable en géographie et qui m'a beaucoup inspiré .

Je n'ai pas fait de planning précis concernant la découverte de ces pays, cela dépendra de nos lectures, de nos trouvailles, de nos envies ... Et c'est possible que certains enfants voient plusieurs fois le même pays, ce qui n'est pas un obstacle, bien au contraire !

Chaque leçon sera accompagnée d'une trace écrite dans un cahier de travaux pratiques, textes et/ou dessins selon les niveaux, photocopies de cartes et photos des leçons vivantes que nous ferons à l'extérieur . Notre région regorge de paysages différents, une mine d'or pour apprendre la géographie .