vendredi 27 mai 2016

Choix des manuels Mathématiques - CP

Voici le choix des manuels et des cahiers pour la rentrée en CP d'Emma ( qui sort d'une année d'école en GS ) :


La méthode Singapour, que j'aime vraiment beaucoup pour tous les niveaux du CP au CM2 :





Pour la géométrie, nous aimons beaucoup travailler aussi avec ces petits cahiers :



Nous allons nous servir du système décimal ainsi que d'une partie du matériel de La Boite à Bons Points dans l'esprit Montessori, comme je vous en avais déjà parlé ici . Je trouve que c'est excellent pour que l'enfant prenne en compte la valeur des chiffres puis des nombres .

** Je rajoute quelques petites idées que nous allons développer mais plus tard dans l'année, selon sa progression :

Ce fichier servira pour le CP et pour le CE1.

Pour les problèmes et le calcul, nous utiliserons Les Petits Devoirs ( de La Librairie des Ecoles ) :


jeudi 19 mai 2016

Géographie - Découvertes du Monde - CP

Comment enseigner l'Histoire et la Géographie à ses enfants ? Comment leur faire aimer, rendre les leçons vivantes, leur donner envie d'en savoir plus, de retenir, de comprendre, de se poser des questions ... Depuis plusieurs semaines, ces deux matières prennent une grande place dans ma réflexion, pour le CM1 mais aussi pour le CP .

Je trouve que la plupart des livres dans ces deux matières sont indigestes au possible ! La Géographie surement plus que l'Histoire même . J'avais déjà eu cette petite réflexion pour l'année de CE1 de mon aînée : ici

Une amie m'a conseillé un vieux livre de géographie de la librairie Hachette  :


Un gros coup de cœur !
Déjà, on y parle vraiment de Géographie ( et non des programmes indigestes que l'on sert aux élèves !), il y a une partie d'observation avec de très beaux dessins, une petite lecture qui raconte souvent des moments de vie en rapport avec la leçon  ainsi que des questions, un petit texte à compléter et la possibilité de faire un dessin .

Un exemple avec la leçon n°11 sur la plaine :
- Un dessin qui représente un paysage avec des personnes qui sont actives
- Des questions dirigées sur ce dessin
- Une lecture qui parle d'une petite Catherine, partie au marché en ville avec sa maman
- Des questions sur ce petit texte, une réflexion personnelle de l'enfant
- La possibilité de dessiner une route de plaine avec au loin un village
- Un petit texte à compléter
- Une mini leçon à retenir " Une plaine est une grande étendue de terrains plats "

Voici les 30 leçons de Géographie, de la première partie du livre, pour le CP( en tout il y en a 62 ) :
1. La géographie
2. Le jour et la nuit
3. Le soleil dans le ciel
4. Les points cardinaux
5.Le chaud et le froid
6. Le vent et la pluie
7. La vendange
8. L'automne
9. Le sol
10. Le sous-sol
11. La plaine
12. La colline
13.La vallée, la plateau
14. Les vallées
15.La montagne
16.Dans la montagne
17.Où va l'eau de pluie
18.La rivière
19.Le fleuve
20.Le Rhône
21.La mer
22.Les vagues et la marée
23.Le bord de mer
24.La côté
25.La pêche en mer
26.Le port de pêche
27.L'hiver
28.Wambo, le petit Lapon
29.Révision
30.Révision

Ces chapitres offrent d'incroyables possibilités pour faire la géographie en extérieur, comprendre en " vrai " et apprendre à aimer, aussi, la nature, ce qui nous entoure, développer la curiosité .
La mère Poule a justement fait un article très intéressant hier à ce sujet ici .


Et puis j'ai pensé aux cartes Montessori sur les animaux - qui vont aussi nous servir dans d'autres matières, je vous en parle très bientôt - et j'ai " craqué " pour un coffret " Mon coffret Montessori du monde " :


Emma va pouvoir découvrir les continents grâce à ce coffret avec cette progression :

Fin Aout / septembre : découverte de l'Europe

Octobre / Novembre / décembre : découverte de l'Amérique

Janvier / Février : découverte de l'Asie

Mars / Avril : découverte de l'Afrique

Mai : découverte de l'Océanie

Juin : découverte de l’Antarctique

Pour chaque continent, il y a des cartes sur la nourriture, sur les monuments, les animaux, les peuples, les danses, les fêtes ou encore les paysages . A l'aide d'un globe, nous allons donc faire des sauts dans certains endroits pour un peu les " apprivoiser ".

Ces séances de Découverte du Monde seront le point de départ pour des thèmes en Histoire, en Arts ou encore en lecture .
Une autre façon de faire de la géographie et de découvrir le Monde ...

dimanche 8 mai 2016

Vocabulaire - CM1

Le vocabulaire se fait au quotidien, à raison d'une séance de 15 minutes le lundi, mardi, jeudi et vendredi.

En CE1, Éloïse avait comme petit exercice " le mot de la semaine " , qui en grandissant, ne suffit pas pour développer son vocabulaire ! Ce " mot de la semaine " se transforme donc en " mot du jour " avec ce petit rituel :

** En amont, j'ai fait une liste de mot - que je vous donnerai dès que j'ai un moment - que je vais placer dans un petit pot . J'ai pris des mots un peu tordus, que l'on n'emploie pas forcément beaucoup, synonyme parfois de mots plus courant ... **

1. Chaque matin, Éloïse devra piocher un mot, au hasard, dans son petit pot .
 2. Elle devra lire le mot, le chercher dans le dictionnaire et lire sa définition .
3. Elle devra recopier dans son répertoire le mot ainsi que la définition.
 4. Elle m'expliquera à l'oral la définition du mot et me l'épellera .
5. Éloïse devra me donner une phrase avec ce nouveau mot à l'intérieur .
 6.Une fois tous les quinze jours, la séance de vocabulaire sera une séance où, à l'oral, nous reprendrons les mots afin de les lire, les expliquer de nouveau et les employer dans des phrases.


De temps en temps, Éloïse aura aussi des petites fiches de vocabulaire que j'ai trouvé sur différents sites internet, au fil de mes recherches, pour réviser les points vocabulaire du livre de leçons quotidiennes de La Libraire des Ecoles.

samedi 7 mai 2016

Littérature / Lecture - CM1

Depuis le début de notre aventure - depuis que je suis mère même - , j'essaye de faire aimer les livres à mes enfants . Je crois vraiment que cet amour se transmet, je dois le mien à ma propre mère d'ailleurs, et qu'il se cultive un peu plus tous les jours .

Nous allons travailler en littérature avec le manuel de La Librairie des Ecoles :


Voici les cinq extraits d’œuvres qui sont proposés :
– Le Petit Prince – Antoine de Saint-Exupéry.
– La Belle et la Bête – Madame Leprince de Beaumont.
– Choix de poèmes – Victor Hugo.
– Le livre de la jungle – Rudyard Kipling.
– Tom Sawyer – Mark Twain.


Voici la liste des livres qu'Eloïse pourra choisir lors de ses séances de littérature, en alternance avec le livre au-dessus :
( 45 minutes 2X par semaine )

- Cabot-Caboche de Pennac ( fiche de lecture )

- Matilda de Dahl

- Lettres de Mon Moulin de Daudet ( fiche de lecture )

-Louis Braille, l'enfant de la nuit ( que je voulais lui présenter en CE2 )

- Ronya fille de brigand de Lindgren

- Tistou et les pouces verts ( que je voulais lui présenter en CE2 ) de Druon


- Charlie et la chocolaterie de Dahl ( fiche de lecture )

-La potion magique de Georges Bouillon de Dahl

- La métamorphose d'Helen Keller de Davidson

- Deux pour une de Kastner

- Emile et les détectives de Kastner

- Histoire des Jean-quelque-chose de Arrou-Vignod

- Fifi Brindacier de Lindgren

- Le mystère de Lucy Lost de Morpurgo ( fiche de lecture )

- Le petit Nicolas de Sempé-Goscinny

- Comment Wang-Fô fut sauvé de Yourcenar ( fiche de lecture )

- Le monde de Narnia de Lewis ( toutes les tomes )

- Les soquettes blanches

- L'arbre aux souhaits de Faulknar ( fiche de lecture )
 

- Les farces d'Emil de Lindgren




Tous les livres que je lui propose, je les ai lu à son âge ou il y a quelques mois, et je les ai aimé .
Elle aura à sa disposition un cahier de littérature ( cahier de travaux pratiques ) où elle pourra noter le titre de l'oeuvre ainsi que son auteur, la date de sa lecture, ce qu'elle en a pensé, les personnages qui l'ont marqué, et faire une illustration. Parfois, elle aura une petite fiche de lecture à faire, mais cela ne sera pas toujours une obligation.


En lecture suivie, nous prenons ces trois tomes :
( 45 minutes 2X par semaine )






Ainsi que deux autres supports que nous allons alterner.
Nous continuons avec la petite collection aux Editions Hachette : Tous lecteurs !

Ainsi que la lecture documentaire animalier chez Edélios , comme pendant son année de CE1.

Elle aura là-aussi un cahier, que je vais couper en deux parties, l'une pour " Le Voyage d'Edgar " et l'autre pour la lecture documentaire et Tous lecteurs ! .


vendredi 6 mai 2016

Choix des manuels et des exercices en Mathématiques - CM1

Voici les manuels que j'ai choisi pour l'année à venir :

I. Pour nos leçons quotidiennes :

Avec les deux cahiers d'exercices A et B .
Temps estimé : 30 minutes/jour

II. Pour la géométrie :

et

Je craque pour celui-ci aux Editions Buissonnières ici

Temps estimé : 30 minutes 1 fois / semaine


III. Pour les opérations quotidiennes :

Je vais proposer tous les jours 4 opérations à Eloïse, selon sa progression pour les additions, soustractions, multiplications et divisions .

Temps estimé : 10 minutes / jour

IV. Pour le calcul mental :

Le calcul mental se divise de trois façons différentes :

- une dictée de nombre ( le lundi )

- l'apprentissage des tables par des jeux ( fiches en cours de réalisation ) ( le mardi )

- le calcul rapide avec ce support ( jeudi et vendredi )

Temps estimé : 10 minutes / jour

V. Deux problèmes par semaine :

Je les prends dans le livre quotidien de la méthode Singapour

Temps estimé : 15 minutes 2 fois / semaine