Quelques nouvelles ...

Bonjour à tous,

Tout d'abord un grand merci pour les nombreux mails que je reçois très régulièrement et qui, pendant longtemps, m'ont poussé à alimenter ce blog .

Comme vous avez pu le constater, mes venues ici sont de plus en plus rares, non pas parce que je n'ai plus rien à écrire mais par manque de temps .

En effet, cette année, je jongle avec 4 niveaux différents et un petit bébé de 8 mois : c'est un peu sportif au quotidien !

Notre aînée, Eloïse, est donc en CM2 avec les Cours Ker Lann.
Notre deuxième, Emma, est en CE1 également avec les cours Ker Lann.
Notre troisième, Elisa, est en GS - nous avons pris le niveau au-dessus pour pouvoir commencer l'apprentissage de la lecture qu'elle demande depuis plusieurs mois - avec La Boîte à Bons Points, un peu de Montessori, des fichiers trouvés à droite et à gauche et beaucoup d'activités.
Notre quatrième, Arthur, est en PS avec des fichiers trouvés sur la toile et beaucoup d'activités.
Et notre cinquième, Alix, passe encore un peu de temps à dormir et beaucoup de temps à tout découvrir, un brin Montessori et beaucoup d'amour pour cette petite fille qui a déjà un caractère bien trempé. Une amie me disait que les chiens ne font pas des chats ....

Une grande première cette année : Ker Lann ! Pourquoi ? Un vrai manque de temps m'a fait prendre conscience en Mai que je ne pouvais plus tout faire et qu'il me fallait de l'aide. Les cours Ker Lann se rapprochaient le plus de ce que je faisais déjà avec les enfants, une continuité qui nous semble parfaite, 10 jours après la rentrée scolaire.

Nous continuons à travailler dans l'esprit Charlotte Mason que j'affectionne tellement, autant pour les grandes que pour les plus jeunes. Près de la nature - nous sommes idéalement situés de ce côté là -, avec beaucoup d'activités manuelles aussi, plus que les autres années même.

Nous trouvons donc notre rythme après deux mois de vacances !

Je ne pense pas venir souvent ici maintenant, mais je vous invite à nous suivre sur Instagram ! Ce réseau nous permet de suivre déjà beaucoup de mamans et d'amies, d'avoir des échanges très agréables et il faut se l'avouer, cela prend moins de temps au quotidien. Le petit plus : on partage plus de choses que simplement l'école à la maison, comme des lectures, des moments particuliers ou encore des coups de cœur ! A très bientôt donc et, belle continuation à tous !

Histoire d'en lire : un site à faire connaître

Un petit passage rapide sur le blog - promis je reviens dès que j'ai un moment vous en dire plus sur 1. notre contrôle 2. nos choix pour l'année prochaine 3. tous les billets que j'ai en retard ... - pour vous donner le nom d'un site que j'ai beaucoup aimé :

Histoire d'en lire : les fictions historiques pour la jeunesse

Un site où l'on retrouve des romans, des documentaires et des BD classés par dates historiques . Parfait pour notre programme de littérature en rapport avec notre programme d'Histoire .

Belles découvertes !

Semaine 17/2017 - Menus

Lundi midi : poulet à la tomate et aux aubergines - haricots verts - yaourt à la vanille
Lundi soir : taboulet - gâteau au chocolat

Mardi midi : gratin de pâtes - fruits
Mardi soir : reste du gratin - haricots verts à la poêle - crème aux œufs

Mercredi midi : galette de flocons d'avoine aux légumes - crème aux œufs
Mercredi soir : salade de pois-chiche cumin / citron - reste des galettes - compote

Jeudi midi : moussaka - compote
Jeudi soir : blé aux courgettes et au curry - crème à la vanille

Vendredi midi : haricots rouges - galettes de pommes de terre - fruits
Vendredi soir : filet de poisson - brocolis à la crème de citron - gâteau aux pommes

Samedi midi : omelette de pommes de terre - compote
Samedi soir : gaufres salées

Dimanche midi : poulet - frites - glace
Dimanche soir : petits-pois à la crème - pain et fromage

Leçon de choses CM1 : les oiseaux

Pour notre dernière leçon de choses en CM1, nous avons étudié les oiseaux et plus particulièrement la poule .

Notre support a été ce livre ancien que j'aime beaucoup :

Et nous avons feuilleté celui-ci également :

Dans un premier temps, nous avons fait un résumé sur les oiseaux :

- Un oiseau n'a pas de dents. Ses mâchoires sont protégées chacune par un étui de corne formant le bec. Ses aliments sont broyés par le gésier grâce aux cailloux qu'il avale.

- Dans un œuf d'oiseau on distingue : la coquille, le calcaire, deux fines membranes, le blanc de l’œuf et le jaune. A la surface du jaune se trouve le germe.

- C'est dans un nid que les oiseaux pondent leurs œufs et les couvent. A la chaleur, le germe de la surface du jaune devient un petit oiseau.

Puis nous avons fait un petit exercice sur les oiseaux utiles et les oiseaux nuisibles - il y a beaucoup plus d'oiseaux utiles que nuisibles ... - :

Eloïse a aussi dessiné l'anatomie d'un oiseau avec son système digestif :

Dans un deuxième temps, nous avons étudié la poule et les œufs de poule :

Nous avons mesuré un œuf et nous l'avons pesé : environ 50 grammes pour 5 centimètres.

Eloïse a copié quelques lignes qui lui ont plu, comme le faite que ... la poule dort debout !

Choix des manuels et routine - Français - CM2

Après des semaines de réflexion - j'avoue être un peu "à fond" et y penser depuis octobre 2016 ... - j'ai enfin trouvé comment et surtout par quoi remplacer le livre quotidien de français de La Librairie des Ecoles - manuel qui ne me convenait pas vraiment ... du tout ... même-.

Voici donc, pour l'année de CM2, les manuels qui vont nous accompagner en Français :

1. Pour les leçons quotidiennes - le vrai casse-tête était là surtout -, je me suis arrêtée sur le travail incroyable de Monsieur Marc Le Bris. Ces leçons sont à double niveaux pour le CM1-CM2 et je les trouve excellentes sur plusieurs aspects :
- dans une même semaine, on aborde toutes les disciplines du français : lecture - grammaire - conjugaison - orthographe - vocabulaire - rédaction - dictée.
- les dictées sont préparées du lundi au jeudi avant une VRAIE dictée le vendredi, qui fait plus de deux lignes ! ( si si, cela existe bien ) ... et il y en a même une deuxième au cas où !
- les textes et les auteurs choisis sont vraiment de bons goûts, autant pour la lecture que pour la rédaction - pas évident, vous en conviendrez comme moi -. " L'étranger " de Camus , " L'enfant et la rivière " d'Henri Bosco, " Le roman d'un enfant " de Loti, "Cap d'Antibes " de Maupassant, Proust, pour ne citer qu'eux ....

Et pour compléter ces leçons :

- Le manuel de grammaire CM1/CM2 de La Librairie des Ecoles :

- Les Petits Devoirs de Grammaire CM2 :

- Les Petits Devoirs d'Orthographe CM2 :

- Cahier de conjugaison CM2 :

- Comme un livre CM2, manuel et cahier d'exercices :

- Lectures au cycle 3 des Editions Buissonnières :

- Les fiches de lecture sur les animaux d'Edelios que nous suivons depuis le CP :

- Expression écrite au cycle 3 des Editions Buissonnières :

J'ai eu un coup de cœur l'année dernière pour les Editions Buissonnières ! Ces manuels sont assez onéreux mais l'investissement vaut vraiment le coup ...

Et bien sûr, il y a ma sélection en lecture/littérature.

Voici comment va se décomposer notre semaine en français :

Lundi matin : lecture + grammaire + petits devoirs conjugaison + dictée (1H)
Lundi après midi : comme un livre ou lectures au cycle III selon la progression (1H)

Mardi matin : conjugaison + poésie ( une par mois ) + petits devoirs grammaire + dictée (1H)
Mardi après-midi : littérature (3/4 d'heure)

Jeudi matin : vocabulaire + rédaction + dictée et analyse (1H)
Jeudi après-midi : littérature (3/4 d'heure)

Vendredi matin : lecture supplémentaire + orthographe + petits devoirs orthographe + grosse dictée et analyse de mots/phrases (1H)
Vendredi après-midi : fiche de lecture sur les animaux ou expression écrite au cycle III selon notre progression également (1H)

Je suis très contente de ces choix, ils répondent précisément à ce qui est important pour moi dans la transmission de notre langue Française et dans la découverte des œuvres littéraires.

Histoire CM1 : Les Grandes Découvertes -

Un dossier important pour nos derniers cours d'Histoire sur le thème des Grandes Découvertes qui regroupe :

- Les Grandes Découvertes

- Le voyage de Magellan et un peu de sa vie

- Les Premiers Empires coloniaux

- L’Amérique devient européenne

- Lecture du roman sur la vie de Jacques Cartier et illustration 

1. Les Grandes Découvertes :

Nous avons vu depuis quand et pourquoi, les européens se sont mis à vouloir voyager et faire des découvertes.
Tout d'abord les Portugais  avec Henri Le Navigateur, Bartholomé Diaz et Vasco de Gama : la Route des Epices découverte.
Puis avec les Espagnols, Christophe Colomb et Amérigo Vespucci.

Notre résumé :

2. Magellan :

Nous avons fait la carte du voyage de Magellan ( avant et après sa mort, pour ramener la flotte à bon port ) :

Portrait :

3. Les premiers empires coloniaux :

Nous avons vu les différentes colonies à travers le monde, fondées par les Portugais ( Inde, Malaisie, Japon, Chine, Brésil ), les Espagnols ( Cuba, Mexique, les " Conquistadors " ), les Anglais ( Terre-Neuve ), les Français ( Canada avec Jacques Cartier ) et les Hollandais.

Nous avons pris la même carte que pour le voyage de Magellan et nous avons noté les différentes colonies :

4. L'Amérique devient européenne :

De nouvelles plantes découvertes, des marchandises précieuses, des épices et des coutumes différentes marquèrent les Grandes Découvertes. Les civilisations plus avancées comme en Chine apportèrent beaucoup en matière de navigation, de géographie et de cartographie.

Nous avons vu aussi ce qu'était un " missionnaire " et les premiers esclaves.

5. Pour finir, Eloïse a lu un livre sur les voyage de Jacques Cartier :

Les dessins sont magnifiques et ce livre se lit facilement. Il y a une petite partie qui reprend ce que nous avons vu sur les Grandes Découvertes, un documentaire très intéressant.

Dessin d'Eloïse. ( craie grasse )

Les autres cours en Histoire pour le CM1 :

- la féodalité ici

- la place de l'église au Moyen-Âge ici

- les autres pays de l'Europe au Moyen-Âge ici

- la dynastie des Valois ici
- Mayas - Aztèques - Incas - Ces civilisations éteintes ici

Histoire CM1 : Mayas - Aztèques - Incas. Ces civilisations éteintes .

Nous avons vu comment les historiens sortent du Moyen-Âge, en 1453 ou 1492 selon les théories.

1. 1453 : les Turcs prirent Constantinople en 54 jours

ou  

2. 1492 : Les Espagnols reprennent Grenade et Christophe Colomb découvre l'Amérique.


Et pour marquer la fin du Moyen-Âge, nous avons fait une petite leçon de transition sur les civilisations éteintes d'Amérique du Sud .

Nous nous sommes servis du livre " L'Histoire du Monde " de La Librairie des Ecoles :

Voici notre résumé :

Et les enfants ont visionné " C'est pas sorcier : les Incas " .
Eloïse a fait un questionnaire en regardant le documentaire que vous pouvez trouver ( avec le corrigé) sur le site d' Isace.

Les autres cours en Histoire pour le CM1 :

- la féodalité ici

- la place de l'église au Moyen-Âge ici

- les autres pays de l'Europe au Moyen-Âge ici

- la dynastie des Valois ici