Une journée off : correspondances et dessins

Il y a des jours où, dès que nous avons le pied hors du lit, on sent que tout va mal se passer. Ce fut le cas ce lundi ! Au lieu d'hurler, de m'énerver, j'ai isolé les enfants ( tous ! ) , j'ai pris un moment que pour moi ( merci les amies ! ) et j'ai décidé d'organiser une journée au calme . Une journée au calme selon les enfants : dessiner et faire sa correspondance.
Eloïse écrit de plus en plus à ses amies, elle arrive à vraiment rédiger ses pensées et ses souvenirs en faisant des phrases construites et complètes . C'est un excellent exercice de rédaction mais aussi de vocabulaire et d'orthographe, et quand on corrige ensemble ses brouillons, on essaye d'analyser les fautes selon ce qu'elle connait .

Eloïse a terminé son défi dessin n°1 dont je parlais ici et voici notre travail :

Défi dessin n°2 pioché par Eloïse : dessine ... la tristesse . A venir la semaine prochaine .

Et pendant ce temps là, les bébés préparaient le repas :

La légende de Robin des Bois

Pour compléter nos leçons en Histoire, nous avons ouvert une parenthèse cinématographique et artistique sur la légende de Robin des Bois .

Les deux grandes ont découvert le film réalisé en 1938 avec Errol Flynn et Olivia de Havilland :

Et nous avons fait un petit tour de différents supports sur lesquels, on pouvait observer cette légende :

ici

gravure du XIX ème siècle , ici

Dessin du livre " Robin Hood and his merry men " par Henri Didier Editeur - 1945

Représentation de Robin des Bois par Eloïse, à l'aquarelle :

Le climat : CE1

Sur ces deux dernières semaines, nous avons étudié " le climat " .

En géographie :

Nous avons étudié les différents climats ainsi que notre environnement. Nous avons observé les variances de températures sur une semaine à heure fixe ainsi que les changements du temps : nuageux - pluvieux - ensoleillé - voilé .

Nous avons aussi visionné " Histoire du climat " dans la série C'est pas sorcier .

En art : A la façon de Vincent Van Gogh . Nous avons étudié le tableau " champ de blé avec cyprès " :

Le but de cet exercice était de faire prendre conscience à l'enfant du vent, de sa puissance aussi et de son importance dans le déplacement des nuages . Avec des craies grasses, le rendu est superbe .

Et pour approfondir ces nouveautés, en lecture silencieuse ( lecture N° 8  ), Temps et Météo avec la fiche de lecture :

Découverte du Monde : Le renard

En ce début de semaine, nous avons vu un nouveau chapitre de découverte du Monde sur le renard et les animaux fouisseurs .

Eloïse a dessiné le terrier du renard et s'est un peu documentée grâce à ce livre:

Elle a regardé avec sa soeur le magnifique film de Luc Jacquet Le Renard et l'Enfant . Nous aimons beaucoup ce réalisateur ! N'hésitez pas à vous rendre sur son site , il y a de très bonnes pistes pédagogiques !

Les questions sur le film :

1. Qui sont les personnages principaux du film ? Décris les moi .

2. Que raconte ce film ? ( histoire d'amitié )

3. Où se passe ce film ? Qu'est ce qui te fait penser cela ? ( environnement sauvage - forêt - maison isolée )

4. A quel livre le film te fait-il penser ? Pourquoi ( Le Petit Prince - L'enfant apprivoise le Renard )

5. Pour toi, que signifie apprivoiser un animal ? ( amour - responsabilité - partage - écoute - découverte de l'autre - ne pas vouloir posséder mais laisser la liberté - rendre l'animal plus docile face à l'homme )

Dessin du renard à l'aquarelle ou au crayon à papier  :

Eloise a fait son renard sur mon premier dessin en se servant de la table lumineuse :

Puis aquarelle :

 Celui d'Emma :

Ces cours de Découverte du Monde nous permettent de faire beaucoup d'oral, de narration, à lire un très bon article de mon amie de Petits Homeschoolers .