Emploi du temps 2016-2017 : CM1 - CP

*** J-10 avant la reprise ! ***

Et encore quelques ajustements de planning pour nos deux aînées .

Eloïse voulait absolument suivre le cours de Découverte du Monde avec Emma .... Nous voulions rajouter une séance d'Anglais pour les deux ... Et une séance de narration ... Bref, voici le nouveau planning :

Pour Eloise :

Heures	lundi	mardi	mercredi	jeudi	vendredi
9h – 10h	Petits exos	Petits exos	Catéchisme	Petits exos	Petits exos
10h-10h30	Maths	Suite et fin petits exos	Histoire de l’Art	Suite et fin  petits exos	Maths
11h-11h30	Français	Maths	Art	Maths	Français
11h30-12h	Dictée + fin exos + poésie	Français	Art	Français	Dictée + fin exos  + poésie
13h-13h30	Narration	Littérature		Littérature	Narration
13h30-14h	Anglais	Narration		Géométrie	Anglais
14h-14h30	Ecriture	Géographie		Histoire	Ecriture
14h30-15h	Lecture suivie	Education civique			Lecture suivie
15h30-16h	Cartographie	Sciences		Découvertes du monde	Exposé ou fin géographie

Pour Emma :

Heures	lundi	mardi	mercredi	jeudi	Vendredi
9h-10h	Français-Lecture - Dictée	Français-Lecture – Dictée	Anglais ( 15 minutes )	Français-Lecture – Dictée	Français-Lecture - Dictée
10h-10h30	Poésie – Ecriture – Activités de la main	Maths	Histoire de l’Art	Maths	Poésie – Ecriture – Activités de la main
11h-11h30	Dictée muette	Poésie – Ecriture – Activités de la main	Art	Poésie – Ecriture – Activités de la main	Dictée muette
11h30-12h	Maths	Grammaire ou autres notions de français	Art	Grammaire ou autres notions de français	Maths
13h-13h30	Narration				Narration
13h30-14h	Illustrations et/ou catéchisme	Narration		Histoire	Illustrations
14h-14h30		Illustrations		Illustrations et/ou catéchisme	Cahiers sur les animaux ou les cartes
14h30-15h	Géographie	Education civique		Oral et/ou jeux éducatifs	Sciences
15h30-16h				Découvertes du monde	Exposé ou fin géographie

Avec Emma, nous allons consacrer les 4 premiers mois à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, la grammaire et les autres notions de français à l'écrit ( mardi et jeudi de 11h30 à 12h00 ) se feront seulement à partir du début de l'année .

Les moments d'illustrations permettront à Emma de terminer les illustrations de tous ses cahiers .

Les gros changements dans les plannings :

- Le français et les maths se font uniquement le matin 4 jours par semaine .

- Pour Eloïse, il n'y a qu'une heure de pause lors du repas, ce qui permet à 13h de faire un peu plus de narration, un moment toujours très chouette et que l'on ne considère pas comme " scolaire " ainsi que la lecture d’œuvres littéraires.

- J'ai rajouté des séances de catéchisme - dont je vous parlerai dans un autre billet - .

- Globalement, Emma termine à 15h00, sauf le jeudi où elle travaillera avec Eloïse et parfois le vendredi . Elle sera donc " libre " de faire ce qui lui plaît.

- Eloïse termine elle à 16h, ce qui permet d'avoir deux bonnes heures avant la routine du soir .

Matériel en CM1 - Réflexions -

Je trouve qu'en faisant l'école à la maison, nous pourrions avoir tendance à "trop" acheter, non pas des choses inutiles, mais des choses en double - voir triple - , des livres qui ne serviront pas - mais qui sont vraiment chouettes -, et surtout, des cahiers ou des classeurs qu'on a du mal à garder toute l'année, voir d'une année sur l'autre, tant ils ne sont pas adaptés à l'enfant et à sa façon de gérer son travail .

Je me souviens que la première année, j'avais accumulé un tas de cahiers, de livres et de jeux et, en fin de compte, c'est toujours les mêmes qui revenaient sur le devant de la scène .

En plus d'une place importante à dédier à tous ces supports, c'est un gâchis financier important et , en allant plus loin dans la réflexion, pas très écolo !

Cette année, je me suis donc concentrée sur le choix des manuels, pour ne pas faire de doublon et pour vraiment être certaine du contenu .
Tous les manuels que je choisis feront tous nos enfants, même si, forcément, des coups de cœur viendront se rajouter ( on ne se refait pas complètement non plus ! )

Pour le choix des cahiers/classeurs, voici la liste de ce qu'Eloïse aura à sa disposition :

- En français :

• un grand cahier du jour pour la grande leçon quotidienne
• un petit répertoire pour son vocabulaire
• un grand cahier avec 4 parties pour les leçons de grammaire - conjugaison - vocabulaire - orthographe ( ce cahier sera surement utilisé en cm2 également )
• un grand classeur pour les exercices de dictée ( photocopies ) , la copie, l'orthographe ( photocopies) ainsi que l'écriture ( photocopies )
• un grand classeur de lectures suivies, lectures documentaires et de littérature
• un cahier de travaux pratiques pour noter ses lectures au fur et à mesure, faire un bref résumé et illustrer 
• un cahier de travaux pratiques pour la poésie qui sera utilisé d'une année sur l'autre

- En maths :

• un grand cahier du jour pour la grande leçon quotidienne
• un classeur avec les fiches de calcul mental ( photocopies ) et les opérations quotidiennes ainsi que la géométrie

Il y a moins de supports qu'en Français mais plus de petits cahiers déjà tout préparé, notamment Les Petits Devoirs de La Librairie des Ecoles.

- En géographie :

• Un cahier de travaux pratiques ( j'ai longtemps hésité avec le classeur à garder toute la primaire mais je crois qu'il sera moins pénible de gérer un cahier que des feuilles volantes )

- En Histoire : 

• Même principe qu'en géographie

- En sciences :

• Même principe qu'en géographie

- En Histoire de l'art :

• un grand classeur dans lequel nous pourrons faire une frise et mettre les reproductions de gravures sous pochette transparente . Je vais également me servir de ce classeur pour l'Art ( à la façon de ... ). Ce classeur nous servira tout le long du primaire.

- En cartographie :

• Un grand classeur

Et il me reste le choix du cahier d'observation de la nature ... Très tenté par les cahier H (ici) mais une grande fan de Moleskine ... A voir selon l'âge de l'enfant surement ...

Pour le petit matériel :

- une trousse qui restera dans mon bureau ( parce que commencer la classe par crier face à la disparition du stylo-plume est un vrai calvaire ... ) et contenant le strict minimum :

• un stylo-plume avec des cartouches d'encre bleue
• un crayon à papier HB
• une gomme
• un stylo bic rouge - vert - noir
• un taille-crayon
• un compas
• une paire de ciseaux
• un tube de colle - je pense étrangler d'ailleurs le propriétaire du premier tube que je vois sans bouchon . Ne me dîtes pas que ça n'arrive jamais chez vous !? -

Il n'y a pas d'effaceur à la maison ( j'en ai un dans ma trousse vraiment au cas où ... ) et encore moins de blanc, je trouve que l'enfant qui sait qu'il pourra effacer est moins attentif . Les erreurs ne sont pas graves, bien au contraire, elles permettent d'apprendre et de comprendre .

- une règle de 30 cm

- une équerre

- un rapporteur 

- une seconde trousse qui restera elle aussi dans mon bureau et contenant :

• des crayons de couleurs
• des feutres
• des crayons aquarelle

Les grandes partageront la peinture ainsi que les pinceaux , sauf l'aquarelle puisque chacune à sa propre petite boite .

Choix des manuels et des exercices en Mathématiques - CM1

Voici les manuels que j'ai choisi pour l'année à venir :

I. Pour nos leçons quotidiennes :

Avec les deux cahiers d'exercices A et B .

Temps estimé : 30 minutes/jour

II. Pour la géométrie :

et

Je craque pour celui-ci aux Editions Buissonnières ici

Temps estimé : 30 minutes 1 fois / semaine

III. Pour les opérations quotidiennes :

Je vais proposer tous les jours 4 opérations à Eloïse, selon sa progression pour les additions, soustractions, multiplications et divisions .

Temps estimé : 10 minutes / jour

IV. Pour le calcul mental :

Le calcul mental se divise de trois façons différentes :

- une dictée de nombre ( le lundi )

- l'apprentissage des tables par des jeux ( fiches en cours de réalisation ) ( le mardi )

- le calcul rapide avec ce support ( jeudi et vendredi )

Temps estimé : 10 minutes / jour

V. Deux problèmes par semaine :

Je les prends dans le livre quotidien de la méthode Singapour

Temps estimé : 15 minutes 2 fois / semaine

Choix des manuels et des exercices en français - CM1

Voici les manuels que j'ai choisi pour l'année à venir :

I. Pour les leçons quotidiennes :

Temps estimé : 30 minutes/jour


II. Pour approfondir la grammaire :

Temps estimé : 15 minutes/jour


III. Pour approfondir la conjugaison :

Temps estimé: 10 minutes/jour


IV. Pour approfondir le vocabulaire : 

Je reprends un exercice dont je vous avais parlé ici , le mot de la semaine qui se transforme en mot du jour. Un peu plus de détails dans les semaines à venir mais pas de manuel.
Temps estimé : 15 minutes/jour


 V. Pour approfondir l'orthographe :

Temps estimé : 10 minutes/jour


VI. Pour les projets d'écriture / rédactions :

Dans les premières semaines, je vais me servir de ce manuel virtuel et après, je me laisse tenter par un des livres qui a aussi séduit Mère Poule :

Sur ce site , l'idée et le contenu du livre sont repris de façon un peu différente .

En parallèle, nous allons reprendre les livres qu’Éloïse écrit, les corriger, essayer de leur donner vraiment forme. Elle s'est découvert cette passion l'année dernière et, encouragée par sa maîtresse à l'école et par une belle rencontre - dont je vous parlerai plus tard - , elle souhaite vraiment les retravailler.
Temps estimé : 45 minutes / deux fois par semaine

VII. Pour la littérature :

Temps estimé : 45 minutes / trois fois par semaine

J'aime beaucoup ce livre qui propose des extraits d’œuvres littéraires . Mais nous ne ferons pas que ça ! La littérature passera aussi par la lecture d’œuvres complètes qu’Éloïse pourra choisir dans une liste que je vous donnerai dans quelques semaines .
En alternance avec le manuel de lecture, mais sans modération pour finir une oeuvre commencée, hors plage de travail bien sûre.

VIII. Pour les lectures suivies :

Il existe trois tomes que nous suivrons au fur et à mesure des mois d'école sur les années CM1 et CM2 .

Nous continuons aussi avec des fiches de lectures de la collection Tous lecteurs ! chez Hachette
Temps estimé : 45 minutes/deux fois par semaine


IX. Pour les dictées préparées :

Une dictée par semaine à préparer sur trois jours, le 4 ème jour étant le jour de dictée.
Temps estimé : 10 minutes/jour

X. Pour la copie :

J'ai toujours trouvé que la copie avait une grande importance même en grandissant ( peut-être encore plus ). Elle ne sera pas quotidienne mais à raison de deux fois par semaine, un petit texte de littérature que je vais choisir pour sa beauté, ses détails. Si j'ai le temps, je vous les mettrais au fur et à mesure des mois.
Temps estimé : 15 minutes / deux fois par semaine

XI. Pour la poésie :

A raison de deux par mois, Éloïse aura une semaine à chaque fois pour l'écrire, l'apprendre et l'illustrer .

XII. Pour la narration :

Temps estimé : 30 minutes deux fois / semaine 

Programmation CE2 Géographie

Cette année, nous continuons avec le même livre que l'année dernière :

Comme j'en parlais dans ce billet , j'essaye au maximum de rendre la géographie vivante par des leçons dehors, au grand air, avec tout ce qui nous entoure . 

L'année de CE2 possède plusieurs grands chapitres divisés en plusieurs leçons :

- chapitre 1 : les villes

- chapitre 2 : la France agricole

- chapitre 3 : l'énergie et les services

- chapitre 4 : les transports 

Cette année, je vais accès tous ces chapitres sur l'évolution de notre environnement selon les découvertes de l'Homme et ses efforts pour rendre le quotidien plus simple .

Comme cette année, les vidéos " C'est pas sorcier " viendront enrichir nos découvertes ainsi que nos excursions et l'apprentissage pour notre aînée de la photographie .

Choix des manuels et des exercices en Français / CE2

Je commence déjà ma préparation pour l'année de CE2 de notre aînée, pour être sereine et plus tranquille cet été !

Voici les manuels que j'ai choisi pour cette année à venir :

I. Pour les leçons quotidiennes :

ICI

Temps estimé : 30 minutes

II. Pour compléter avec des exercices à raison de deux par jour :

Temps estimé : 15 minutes

III. Pour développer le vocabulaire à raison d'une fois par semaine pour chaque exercice :

- le mot de la semaine , une idée prise sur ce blog . Eloïse va avoir à disposition un répertoire où elle pourra noter les mots qu'elle ne connait pas et chercher la définition ainsi que les mots qu'elle trouve intéressants . A chaque fois, elle devra les écrire sur des petits papiers et chaque vendredi, elle piochera l'un des mots . Il faudra ensuite qu'elle remplisse sa petite fiche en rapport avec ce mot et qu'elle l'illustre . A l'oral, je lui demanderai la définition du mot ainsi que de l'employer dans une phrase .

Temps estimé : 10 à 15 minutes .

- Donne moi ... , un petit exercice où, une semaine sur deux, je demande l'écriture de 4 mots ( semaine 1 : un oiseau, un mot commençant par C, une saison, un lieu ), puis l'autre semaine, de respecter une consigne bien particulière ( semaine 2 : donne moi 4 adjectifs pour décrire un nuage ) .
Je vous les noterai pour les 36 semaines d'école dans un prochain billet .

Temps estimé : 5 à 10 minutes .

IV. Pour l'écriture express :
Je reprends comme en CE1 ces petits exercices dont je parle ici à raison d'une fois par semaine.
Dans un prochain billet, je vous noterai les écritures sur les 36 semaines d'école .

Temps estimé : 15 minutes

V. Pour les rédactions à raison de deux à trois fois par mois en alternance avec les lectures :

Projet n°1 sur l'année : Réalisation d'un cahier de recettes

Projet n°2 sur deux mois : Ecrire un conte

Projet n°3 sur deux mois : Atelier poésie

Je vais également piocher sur les belles idées d'ici : chez Orphys ainsi que suivre les productions écrites du livre d'étude de la langue dont je parle un peu plus haut .

Temps estimé : 60 minutes chaque séance

VI. Pour les lectures silencieuses à raison de deux ou trois livres par mois selon le volume :

Pour le CE1, Eloïse a fait beaucoup de fiches de lecture et autant elle que moi, nous aimons beaucoup le principe .
Nous allons donc continuer ces fiches de lecture pour certains livres comme avec les collections J'aime lire, Tous lecteurs, de petits livres souvent .
Pour les plus gros livres, nous allons procéder de façon différente .
Au lieu d'une fiche de lecture, Eloïse pourra librement, à la fin de son livre, faire un petit récapitulatif de ce qu'elle a lu avec une présentation de l'oeuvre, de l'auteur, des personnages, un petit résumé, son avis personnel ainsi que des dessins ou des phrases qui l'ont marqué . Ce travail complète la rédaction.

Je prendrai le temps d'ici quelques semaines de noter les livres que je lui ai sélectionné.

VII. Pour les lectures suivies à raison de deux fois par semaine :

De septembre à Décembre :

De Janvier à Juin :

Temps estimé : 20 minutes

VIII. Lectures documentaires à raison d'une par semaine :

Sur le même principe mais pour le CE2, des lectures documentaires dont je parle ici

Temps estimé : 30 à 40 minutes avec l'illustration

IX. Pour les dictées quotidiennes :

Je me suis servie de ce manuel pour l'année de CE1 et je trouve vraiment bien fait .

Temps estimé : 15 minutes

X. Pour la copie à raison d'une fois par semaine : 

Je vais me servir des livres qu'elle lira, ainsi que des leçons d'Histoire .

Temps estimé : 15 minutes

XI. Pour la poésie à raison d'une par mois :

Temps estimé : 1 heure et demi entre la copie, le dessin et l'apprentissage .

Planning 2014 / 2015 : tâches de la maison + organisation quotidienne

Voici le planning que je viens de terminer qui concerne les tâches ménagères au quotidien ainsi que ma propre organisation .

Lundi :

 Le lundi est la journée la plus chargée ! 
Sur les conseils d'une amie, j'ai décidé cette année de m'avancer un jour par semaine dans la préparation des repas, ce qui me prend beaucoup de temps sur le moment ( environ 2h30 ) mais qui me permet de me libérer les autres jours ! Certains plats resteront dans le frigidaire et d'autres dans le congélateur .

Après la lecture du livre " Je suis débordée à la maison " dont je parle ici , j'ai décidé d'aménager aussi un vrai planning concernant les tâches quotidiennes, afin de ne pas etre " débordée " justement et de pouvoir avoir, en toute sérénité, une maison propre, malgré 4 enfants et l'école chez nous.

Le lundi, la pièce dont je vais m'occuper est donc la salle de bain , ce qui consiste à laver la glace, la baignoire, le lavabo, les toilettes, à changer les serviettes de bain, à passer un coup sur la table à langer et le petit meuble où nous disposons tout notre nécessaire. Ainsi que passer l'aspirateur dans toutes les pièces du haut et la serpillère.

Le lundi comme le mercredi, il y a deux lessives qui vont tourner comme nous changeons les draps. Les lendemains, il y a donc plus de travail en ce qui concerne la gestion du linge ( plier et ranger ) .

Le mardi :

Le mardi, la pièce dont je vais m'occuper est le salon/salle à manger, ce qui consiste à faire la poussière, à tirer les meubles pour passer l'aspirateur et la serpillère, à aérer les coussins du canapé et des chaises, à ranger le petit meuble où l'on met les affaires d'école et les jeux d'Elisa et un autre meuble où les filles " entassent " régulièrement leurs dessins, cahiers ... 
La première semaine de chaque mois, je dois faire aussi les vitres du bas ( salon/salle à manger et cuisine ) .
La deuxième semaine de chaque mois, je dois trier les papiers que je conserve en bas pour ensuite les classer . 


Le mercredi :

Le planning du mercredi n'est pas complètement défini en raison de l'absence des horaires pour les activités des filles . Mais les pièces dont nous allons nous occuper sont les deux chambres des enfants, celle des grandes et celle des bébés . Cela consiste à faire la poussière, à pousser les meubles pour ranger ce qui peut " trainer " , à laver les draps, à passer l'aspirateur et la serpillère et le mercredi de la troisième semaine du mois, à faire les vitres du haut de la maison.

Le jeudi : 

La chambre des parents est la pièce dont je m'occupe, celle qui prend le moins de temps puisqu'il y a juste la poussière , passer l'aspirateur et la serpillère . 

Le vendredi :

La pièce dont je m'occupe est la cuisine - ce qui n'est pas une mince affaire - mais un planning plus détaillé est à venir selon les semaines . Je ne fais ni le four, ni le frigidaire toutes les semaines, par contre chaque semaine je ferai le plan de travail complètement, les étagères, la grande table, le trie de ce qui est ouvert ainsi que l'aspirateur et la serpillère.

Sur le planning, il y a en plus mon quotidien . 

Se lever à 6h30 est une obligation pour avoir du temps pour moi dans la journée, sinon je n'arrête pas ! Pour ma dernière grossesse, je me levais en même temps que les grandes et ma journée était très décousue , trop même. 

Le groupe de prières du lundi soir est un groupe entre mamans où nous pouvons prier ensemble, confier nos bonheurs et nos peines et ainsi avoir un vrai moment de partage .

Bon mercredi à tous .

Plannings 2014 - 2015 : CE1 & MS

Je viens de terminer les plannings pour l'année à venir que nous allons commencer au mois d'Août .

Pour Eloïse :

Pour Emma :

Pour agrandir les photos, faites un double clic dessus.

Cette année, pour Eloïse, marque un nouveau tournant : le travail en autonomie . La fluidité de sa lecture lui permet de bien comprendre les consignes et ainsi de faire seule une partie de son travail . Nous faisons bien sûre les leçons ensemble, quelle que soit la matière .

Une autre nouveauté de cette année : la lecture silencieuse. Elle va prendre une place importante dans son planning à raison de 3 séances par semaine. Elle aura un choix de plusieurs livres à lire dans le mois, le but étant de tous les lire . Et elle aura des fiches de lecture à remplir à la fin de chaque ouvrage .

Pour le catéchisme, nous allons reprendre le support de cette année aux Editions Transmettre de Madeleine Russocka :

transmettre.fr

Et du même auteur nous allons découvrir l'Ancien Testament avec le livre " l'épopée du Peuple de Dieu " , dont je vais faire la lecture une séance sur deux ainsi qu'utiliser le Cahier Pédagogique pour les 6/10 ans .

Quelques manuels vont se rajouter à ceux déjà sélectionnés pour l'année à venir dont j'avais parlé ici .

En Histoire de l'Art, en plus du livre de la Librairie des Ecoles et des cahiers Usborne, j'ai choisi chez Hachette leur dossier pour le CE1  :

En Histoire, en plus du livre de La Librairie des Ecoles " Manuel d'Histoire de France " :

et des CD de l'Histoire de France de Bainville, j'ai choisi les 5 dossiers qui traitent des grandes périodes de l'Histoire - La Préhistoire , L'Antiquité , Le Moyen-Age , Les Temps modernes et le XIXème siècle - pour compléter, toujours chez Hachette :

Ces dossiers sont proposés à partir du CE2 mais pour les avoir feuilleté, je les trouve parfaits pour un CE1, quand la lecture est fluide et la compréhension du texte acquise .
Nous allons travailler sur l'année de CE1/CE2 avec ces ouvrages.

En anglais, nous allons travailler avec deux supports . Le premier est Cup of Tea chez Hachette :

Ainsi qu'avec la méthode sur ordinateur Tell Me More pour enrichir le vocabulaire.

En géométrie, nous allons prendre La collection des Petits Devoirs :

Ainsi que le cahier qu'Eloïs a  utilisé cette année mais au niveau CE1 aux Editions Hatier :

Pour les dictées, je vais profiter l'expérience de Laurence et prendre chez Hachette le livre des 450 dictées :

Et pour le Corse, nous allons découvrir un petit lexique avec le livre Copains de Corse :

et l'Imagerie Français-Corse :

Eloïse va continuer sa conquête des B.D avec Astérix en Corse :

 Et nous allons découvrir les aventures du petit Mattéo :

Nous irons visiter la nouvelle exposition au musée de la Corse les Corses et la Grande Guerre et continuer nos " escapades " en famille !

Pour Emma , le catéchisme se fera en alternance avec La Miche de Pain 1ère année et des fiches d'éveil à la foi, beaucoup de coloriages avec les planches de Joëlle Abbadie, et de Jean-François Kieffer, le dessin-animé de " La Bible " ( Ancien et Nouveau Testament en 6 volumes ), " La merveilleuse nuit de Noël " et tous les livres que nous avons  :

En Anglais, nous allons aussi lui proposer le logiciel Tell Me More adapté à la maternelle .


Nos deux aînées vont avoir quelques matières en commun et moments de partage comme le matin lors de la prière - nous n'arrivons pas à la faire au lever, elles n'ont pas forcément les mêmes horaires - , pendant la séance d'Education Morale et Civique - que nous faisons le lundi afin de pouvoir commencer par une phrase clé que nous garderons sur la semaine - , pendant l'Histoire de l'Art qu'elles feront ensemble mais avec des supports différents, pendant la demi-heure de Corse qui va passer par des lectures et un petit lexique à enrichir et également lors de la matière Découverte du Monde / Sciences où Emma fera les expériences, regardera les vidéos et écoutera la leçon avec sa soeur . Quand la séance ne sera pas adaptée comme l'apprentissage de l'heure par exemple, je lui proposerai de continuer son activité sur les saisons comme le jeudi après-midi .


Voilà nos dernières réflexions sur l'année à venir qui va arriver bien vite !

Bonne semaine à vous .