Morale - Instruction Civique et Morale : trame sur les 5 années de primaire

Voici ma progression de Morale et d'Instruction Civique et Morale du CP au CM2 .

Je vais me servir de deux livres de La Librairie des Ecoles selon les niveaux :

Encore une fois, les Editions de La Librairie des Ecoles ont tout juste : le choix de leurs textes est un gros plus sur tous les manuels que j'ai pu feuilleter!

En CP, la séance dure 30 minutes, une fois par mois avec le livre Petites Histoires avec une morale. Nous allons procéder en 5 petites étapes :
- lire l'histoire du livre
- en parler / débattre
- lire l'encadré " morale de l'histoire "
- copier la phrase en gras ( c'est moi qui ferait cette copie les premiers mois )
- noter quelques exemples

Voici les thèmes :

1. la conscience
2. l'autonomie
3. la responsabilité
4. l'obéissance
5. la persévérance
6. la patience
7. la curiosité
8. le courage
9. l'honnêteté
10. la loyauté

En CE1, nous continuons avec le même livre et la même façon d'aborder les cours.
Voici les thèmes :

1. la justice
2. l'équité
3. la gratitude
4. la tolérance
5. le respect de la nature
6. le respect du travail
7. le sens du bonheur
8. la générosité
9. la persévérance
10. l'entraide

En CE2, les séances vont changer ainsi que le manuel . Il n'y aura plus une seule séance par mois mais deux, de 30 minutes . A part la dernière leçon, nous restons là-aussi uniquement sur de la morale.

En septembre, nous finirons le premier livre avec les deux derniers chapitres : la solidarité et la sagesse .

Et à partir d'octobre, nous prendrons le livre Education civique et morale cycle 3 . Les séances seront différentes . J'ai réparti les chapitres sur les trois années du cycle 3, du CE2 au CM2, selon la difficulté des textes proposés ( il y a des conseils concernant les niveaux ) , il y aura, en premier lieu, la lecture du texte, puis le questionnaire à l'oral, et une partie de copie et de réflexion sur l'encadré " à retenir " à la fin de chaque chapitre.

Octobre : Etre un être humain et La justice
Novembre : La conscience et Le mien, le tien
Décembre : La règle d'or et La générosité
Janvier : Le respect et la solidarité
Février :La tolérance et la prévoyance
Mars : La pudeur et Les hommes et les femmes
Avril : La famille et Le pardon
Mai : La responsabilité et l'honnêteté
Juin : Le travail et un chapitre qui n'est pas dans le livre " les droits de l'enfant " premier vrai cours d'Instruction civique

C'est à partir du CM1 que l'Instruction Civique rentre vraiment dans notre programme - je surlignerai les séances en gras -. Nous aurons entre deux à quatre séances par mois de 30 minutes, deux semaines de suite, sur le même sujet à chaque fois. Il s'agit de mieux approfondir les leçons et les idées .
Les séances seront donc différentes . Pour la première séance, il s'agit de lire ou de faire lire à l'enfant le texte choisi - toujours en fonction du niveau - , puis de laisser l'enfant répondre par écrit aux questions, de le corriger ensemble et de lire l'encadré de la leçon . La deuxième séance permettra de revoir l'histoire selon les souvenirs, d'écrire la leçon pour en retenir le principal, et d'écrire la maxime que j'ai choisi puis d'en parler .
Les séances d'Instruction Civique sont différentes puisqu'on ne retrouve ni texte ni questionnaire, des leçons plus " indigestes  " mais difficile d'aborder ces sujets autrement . Nous allons donc nous servir de vidéos pour mieux comprendre et pouvoir ainsi en discuter plus facilement .

Septembre : Le bien et le mal
Octobre : Le respect des contrats, la loyauté + l'état de droit et la constitution
Novembre : La liberté
Décembre : La modestie + la gratitude
Janvier  : La dignité
Février : L'amitié + Les droits de l'Homme et du citoyen
Mars : La faute et le repentir
Avril : Mon pays
Mai : Le secret + Le citoyen et l'élection ( parfait pour le mois de mai 2017 avec ma grande et l'élection du président )
Juin : Le bonheur + La fraternité nationale

En CM2, nous partons sur le même principe sauf que c'est l'enfant qui choisit lui-même la maxime dont il veut parler .

Septembre : L'égalité + le pardon
Octobre : La politesse
Novembre : Le devoir d'état
Décembre : L'autorité
Janvier : Le parlement, pouvoir législatif
Février : Le gouvernement pouvoir exécutif
Mars : L'honnêteté + La défense et l'armée
Avril : Le courage + La justice, pouvoir judiciaire
Mai : L'effort + Les collectivités territoriales
Juin : L'Europe - L'ONU - La Francophonie

J'ai tout de même regardé par curiosité le programme du cycle 3 d'Instruction Civique sur le site de l'Education Nationale et nous le suivons plus ou moins, en laissant de côté la sécurité routière - que tout enfant correctement éduqué en famille connait - ainsi que les premiers secours - j'envisage de faire faire une petite formation aux enfants à ce sujet mais il faut que je me penche dessus - .

Cours de Morale n°1 - CE1

Nous commençons cette année avec Eloïse des cours de morale - éducation civique . 

Les supports sont difficiles à trouver surtout pour son âge ! 
Et ils traitent bien plus souvent d'éducation civique que de morale ... 

Nous avons commandé sur La Librairie des écoles le livre de cycle 3 que je trouve très bien fait mais un peu trop difficile pour mon aînée et la seconde qui suit aussi les cours avec nous . C'est donc une très bonne trame pour les chapitres que je nourris avec d'autres supports que ceux proposés. 

Pour la première leçon, le thème était " la politesse " . Je ne sais pas chez vous mais ici, nous avons beau répéter encore et encore, la politesse n'est pas une acquisition facile !

La séance se divise en quatre parties :

1. Lecture du texte choisi
2. Oral avec les deux grandes
3. Questions écrites pour Eloïse
4. Lecture et explication d'une maxime à l'oral ( option )

J'ai pris un texte du livre de Marie Ravaudet " L'âge de raison " qui se nomme " Les mots magiques " :

Les mots magiques

" Il y avait une fois un petit garçon très malheureux.

Excepté son papa et sa maman, personne ne l'aimait.

Son frère et sa sœur jouaient ensemble, tous les deux, et trouvaient toujours une raison pour ne pas jouer avec lui. A l'école aussi, les camarades ne l'invitaient jamais et si, de lui-même, il se mêlait à la partie en train, bientôt le jeu s'arrêtait, les camarades se dispersaient, la récréation finissait tristement. Dans les boutiques, quand il entrait pour faire une commission, les personnes présentes le regardaient d'abord, puis détournaient les yeux et ne s'intéressaient plus à lui, la marchande lui servait sans rien lui dire, alors qu'elle faisait souvent un brin de causette avec d'autres enfants. Quand on lui donnait quelque chose, c'était toujours avec un drôle d'air, un air fâché ou moqueur.

Ce petit garçon – il s'appelait Louis – était tout surpris et bien irrité de ne pas rencontrer plus de sourires et de caresses. Il se regardait parfois dans le miroir et ne se trouvait pas plus vilain qu'un autre. Il n'était pas malpropre : sa maman le lavait chaque matin et il savait très bien se moucher … Pourquoi les gens avaient-ils l'air un peu dégoûté de lui ?

Un soir qu'il s'était couché le cœur gros, tourmenté de chagrin et de colère, il s'endormit difficilement.

Il fut réveillé au milieu de la nuit par une grande lumière qui dessinait une belle dame. Il vit tout de suite que c'était une fée . La fée n'avait pas l'air ni fâché, ni dégoûté et ni moqueur. Elle dit à Louis :

«  Tu es malheureux, mon pauvre petit. Personne n'est gentil avec toi. Eh ! Bien, je vais te donner quatre mots magiques qui vont changer tout cela. Tu les diras d'une voix bien claire et tu verras toutes les figures devenir aimables.

- Oh ! S'écria Louis, dites les moi bien vite et je les apprendrai tout de suite, même s'ils sont bien difficiles ! …

- Ils ne sont pas difficiles du tout . C'est Bonjour, Merci, Pardon, S'il vous plaît. »

Notre débat à l'oral est assez intéressant, sous forme de questions et d'exemples de la vie de tous les jours . Pour dire les formules de politesse, j'insiste bien sur le " madame " ou " monsieur " en fin de phrase " merci Madame " et pas de lancer " merci " en l'air - presque en soupirant - sans regarder les personnes à qui les enfants s'adressent .

Questions à l'écrit pour Eloïse :

1. Quels sont les mots magiques dans le texte ?
2. Quand Louis va faire des commissions, quel mot magique doit-il employer en entrant dans la boutique ?
3. En demandant un renseignement ?
4. En sortant de la boutique ?
5. Qu'arriverait-il à Louis s'il employait ces mots magiques ?
6. Est ce que Louis était responsable de son malheur ?
7. A ton avis, pourquoi ses camarades ne voulaient pas jouer avec lui ?
8. Penses-tu maintenant que Louis peut- être heureux ?

La maxime de la semaine : 

" La politesse est d'abord un câdeau qu'on se fait à soi-même " Dalaï-Lama .

J'espère trouver un album d'histoire à raconter aux filles pour chaque cours, en plus, dans la semaine . Cela permettrait de se rappeler de la leçon et de " réviser " les notions . Pour ce cours sur la politesse je n'avais rien dans notre bibliothèque à la maison mais à l'avenir, je vais essayer de trouver ce qu'il faut chez des amis ou à la bibliothèque municipale en m'y préparant à l'avance !