mardi 30 septembre 2014

Cahier de suivi de lecture - M.S

Il y a quelques jours, j'ai découvert le blog d'une maman de 8 enfants qui enseigne depuis 19 ans : " Grandir près du châtaignier " . Je dévore son blog depuis, passionnée par ses articles, en admiration aussi face à cette grande famille et à l’assiduité de toutes ces années d'IEF !

Dans l'un de ses articles, elle parle d'un " Cahier de suivi de lecture " pour le C.P ici

J'ai adapté cette idée pour Emma en moyenne section et forcément, elle l'a adopté de suite !
Nous mettons un place un nouveau rituel, deux lectures par semaine de petits livres que je choisis moi-même. Tout d'abord je vais prendre du temps pour elle, rien que pour elle, en lui lisant son histoire, puis en la laissant me la raconter avec ses propres mots, ensuite en lui posant une question précise puis en faisant un dessin d'un des personnages ou d'une scène particulière .

Pour le premier livre, mon choix s'est arrêté sur :


La question que je lui ai posé : Quels animaux voit-on dans le livre ? Et au fur et à mesure, je notais ses réponses.

Nous avons porté notre regard sur l'oiseau, la mésange ! Nous avons regardé dans notre livre sur les oiseaux comment était la mésange :




Puis je l'ai dessiné pour qu'elle puisse la colorier :


Un beau projet, qui permet de développer le vocabulaire, le langage, de passer du temps en tête à tête avec cette numéro deux que je laisse parfois un peu trop de côté entre un CE1 bien chargé et deux bébés ...

Menus semaine 40/2014

Lundi midi : poelée de légumes ( haricots rouges - brocolis - poivrons ) et semoule - yaourt
Lundi soir : pâtes à la bolognaise  - pommes  VIANDE

Mardi midi : salade tomates-concombres-maïs-mozza - yaourt 
Mardi soir : tartes de légumes ( feuilles d'épinards/chèvre et ratatouille ) - velouté de pommes de terre/courgettes - mousse au chocolat

Mercredi midi : restes des tartes - salade de tomates - compote pommes/bananes
Mercredi soir : gratin de pommes de terre et agneau au four - sorbet maison aux fruits rouges   VIANDE

Jeudi midi : pizzas maison - salade verte - 
Jeudi soir : beignets de légumes - salade verte - tarte aux pommes

Vendredi midi : feuilles de brick " orientales " - salade d'aubergines - reste de la tarte aux pommes
Vendredi soir : velouté de légumes - fougasse aux légumes et olives - fougasse au fromage - 

Samedi midi : reste des fougasses - tian de légumes - 
Samedi soir : repas entre amis : sablé salé et brunoise de légumes - Espadon, réduction balsamique, tomates confites au four et timbale de quinoa - tarte au citron  POISSON

Dimanche midi : barbecue et frites - glace   VIANDE
Dimanche soir : soupe italienne ( légumes frais - pélange d'haricots secs - tomates concassées - parmesan ) - compote pommes/poires

lundi 29 septembre 2014

A la façon de ... Jackson Pollock

Nous avons poursuivi notre découverte des Etats-Unis avec l'un des artistes de l'art moderne américain : Jackson Pollock :


Je vous laisse découvrir cette vidéo de lui en " pleine action " .

Vous pouvez en ligne faire un peu comme Jackson Pollock mais sans peinture et sans vous salir ( si vous n'avez pas de jardin par exemple .... ) : lien :

Voici celui d'Eloïse :


Et celui d'Emma :


A tout hasard j'ai montré à Elisa :


J'avais préparé à Eloïse une fiche sur l'artiste :


Et nous avons ensuite fait du " dripping " dans le jardin, en premier avec les couleurs primaires :








En rajoutant d'autres couleurs :






Un moment très artistique pour les filles !

Les liquides et leurs propriétés - CE1

La semaine dernière, nous avons suivi l'un des chapitres du livre de Découvertes du Monde sur les liquides et leurs propriétés :


Eloïse a réalisé deux expériences avec sa petite soeur .

Expérience n°1 : Mélanges de liquides :






Huile + lait :





Expérience n°2  :

La lampe à lave :

Est-ce que vous vous souvenez de ces lampes qui faisaient fureur quand nous étions adolescents ? 

Bon je n'en ai jamais eu mais j'en garde un bon souvenir chez des amis ... Nous avons donc tenté de reconstituer le même phénomène mais avec une petite bouteille d'eau et de l'aspirine !!! si si !!!

Pour cette expérience il vous faut :


  • une petite bouteille d'eau
  • de l'huile végétale
  • du colorant alimentaire
  • un comprimé d'aspirine effervescent
  • du sel fin au lieu de l'aspirine mais le rendu est moins spectaculaire
Etape A : 

Mettre dans une petite bouteille 1/4 d'eau avec quelques gouttes de colorant alimentaires et remplir le reste de la bouteille d'huile en laissant un peu d'espace en haut :









Etape B :

Casser en deux un cachet d'aspirine et le mettre dans la bouteille, ensuite observer ( nous avons mis 4 moitié d'aspirine les uns à la suite des autres ) :









Schéma d'Emma :



Schéma d'Eloïse :







Une expérience très simple qui a vraiment plu aux filles !

Mathématiques CE1 - Semaine 5

Cette semaine en mathématiques pour Eloïse :

Suite de la leçon " l'addition et la soustraction I "  de la méthode Singapour



Lundi :  Ecriture des chiffres de 1 à 5 . Dictée : 458 - 928 - 1006 - 306 - 821 - 76 - 999 - 294 - 129 - 878 -

Mardi:  Problèmes " les petits devoirs " de la librairie des Ecoles C.P

Jeudi : Dictée : 465 - 710 - 614 - 150 - 1001 - 979 . Compléter : 5D8C1U = ... ; 8U3D7C= ... ; 5U9C= ... ; 1C0D7U = ... ; ...C8D4U = 48... ; Compléter des suites de chiffres .

Vendredi : Opérations à poser : 957-698= ... ; 678+206= ... ; 750-547= ... ; Ecriture des chiffres de 6 à 9

Français CE1 - Semaine 5

Cette semaine en Français pour Eloïse :


  • Révisions de la semaine dernière 
  • Apprendre à bien lire et comprendre une consigne
  • Différence de son entre "J" et "CH"
  • Dictée des mots : un parachute - une jupe - un jardin - le bûcheron - le cheval - le journal - une bûche
  • Recherche dans le dictionnaire ( en fonction des lectures ) et noter dans le répertoire: géranium
  • Apprentissage vocabulaire et dictée :le repas - la femme - à la mer - huit heures - un plat - la grâce de Dieu - le soldat -
  • Autodictée : Il est là, près du château .
- En écriture :
  • Expression écrite n°3 : faire une phrase
  • Page d'écriture Primevère & Eglantine
  • Rallye écriture n°4
- En lecture expliquée / silencieuse :
  • Picouic et Tigrelin chapitres 18 & 19
  • Princesse Penny " chapitre 5 et aquarelle du parc de Penny

mercredi 24 septembre 2014

L'Homme modifie les paysages : qu'est ce que la géographie ? CE1

Nous avons commencé la géographie pour cette anne de CE1 avec une grande leçon pour mieux comprendre l'origine de cette matière ainsi que son utilité . Nous en avions déjà parlé l'année dernière , en étudiant la terre, les continents et certains endroits du monde mais je me voulais plus pécise et plus structurée .

Nous avons donc abordé cette question grâce au premier chapitre du livre de La Librairie des Ecoles :  

Après plusieurs promenades où nous avons pu observer différents paysages - et nous avons de la chance où nous vivons, la nature est très diversifiée entre la mer, la montagne, des plaines désertiques -, nous avons pu faire la différence entre le monde urbain et rural et nous avons abserver l'action de l'Homme sur le paysage .

Eloïse, en partant d'un dessin represéntant une campagne, a ainsi imaginé comment l'homme pouvait la transformer pour mieux y vivre :



Paysage rural

Transformation avec de l'agriculture, des villages, des routes, des usines, un port .

Je trouve que la géographie peut être une matière terriblement ennuyeuse si nous utilisons seulement des manuels! Ce qui est bien dommage, nous pouvons étudier la géographie où que nous soyons, d'une manière très ludique, qui donne envie d'apprendre et surtout, de chercher soi-même des réponses à des questions qui viennent toutes seules . Un peu d'apprentissages autonomes ...

Quelques photos d'endroits sublimes où nous vivons :