Un site où l'on retrouve des romans, des documentaires et des BD classés par dates historiques . Parfait pour notre programme de littérature en rapport avec notre programme d'Histoire .
Belles découvertes !
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lundi 12 juin 2017
Histoire d'en lire : un site à faire connaître
Un petit passage rapide sur le blog - promis je reviens dès que j'ai un moment vous en dire plus sur 1. notre contrôle 2. nos choix pour l'année prochaine 3. tous les billets que j'ai en retard ... - pour vous donner le nom d'un site que j'ai beaucoup aimé :
mardi 4 octobre 2016
Histoire CP - Partie 1 - Les dinosaures et les hommes préhistoriques
Pour nos premiers chapitres en Histoire, j'ai voulu voir brièvement avec Emma ces deux leçons - dont je ne suis pas très fan - :
Nous avons donc passé quatre séances dessus, en se servant d'albums comme support ainsi que des fiches chez Bout de Gomme ou encore chez Les coccinelles.
Le premier album, sur les dinosaures, était le même que pour Eloïse :
Le second album, sur la préhistoire, est une histoire que l'on aime beaucoup à la maison, un texte riche et de très belles illustrations :
La deuxième partie de l'Histoire est consacrée au début de l'Histoire de France avec la Gaulle et les Gaulois.
- les dinosaures
&
- la préhistoire
Nous avons donc passé quatre séances dessus, en se servant d'albums comme support ainsi que des fiches chez Bout de Gomme ou encore chez Les coccinelles.
Le premier album, sur les dinosaures, était le même que pour Eloïse :
Le second album, sur la préhistoire, est une histoire que l'on aime beaucoup à la maison, un texte riche et de très belles illustrations :
La cueillette ...
Pour l'Histoire en CP, je ne fais aucun résumé ! Nous lisons beaucoup et surtout de nombreux supports, nous partageons à l'oral, nous regardons des documentaires, nous écoutons des CD, et Emma illustre ses chapitres . Je trouve que c'est bien suffisant et, encore une fois, les enfants retiennent bien mieux et plus vite lors de ces leçons vivantes !
A venir bientôt ...
lundi 13 juin 2016
L'Histoire en primaire : les grandes trames sur les 5 ans
Tout comme la géographie , j'ai décidé de planifier l'Histoire sur les 5 années du primaire, du CP au CM1.
Nous allons faire un rapide passage sur les dinosaures et la préhistoire avec quelques ouvrages que nous avons dans notre bibliothèque, puis, nous allons nous servir du livre " Ma première Histoire de France " de La Librairie des Ecoles . Nous utiliserons ce livre à partir des gaulois jusqu'à Louis XIV :
Nous compléterons avec les vidéos " C'est pas sorcier " sur les différents sujets ainsi que les C.D chez diffusia (promotions actuellement très intéressantes).
Il y aura une trace écrite dans le cahier avec des photocopies à coller et des illustrations à réaliser, mais rien à apprendre par cœur. Le plus important du travail se fera à l'oral : lire le chapitre, montrer des documents pour compléter et les expliquer, laisser l'enfant faire sa narration et illustrer.
Nous reprenons les mêmes supports que pour le CP, à partir de la révolution française jusqu'à la France en 1945.
Nous allons nous servir encore une fois d'un ouvrage de La Librairie des Ecoles surtout pour observer les gravures et les documents :
Nous verrons la préhistoire, l'Antiquité et une partie du Moyen-Âge, de l'invasion germaniques aux Capétiens .
A partir de ce niveau, nous utiliserons en plus les supports de Vic ainsi que des ouvrages littéraires. Nos leçons nous mènerons à la Découverte de l'Histoire de l'Art .
Nous allons procéder un peu de la même façon : lecture du chapitre et narration, présentation de différents documents à observer et à expliquer, puis une trace écrite avec un court résumé sur les dates et les faits importants suivi d'une illustration.
Nous nous servirons toujours des supports chez Diffusia ainsi que des vidéos " C'est pas sorcier " et " Il était une fois ".
Toujours avec les même supports, nous finirons le Moyen-Âge et nous verrons Les Temps Modernes.
Toujours avec les même supports, nous verrons La Révolution Française ainsi que le XXème siècle et notre époque .
En 5 ans, les enfants verront deux fois le même programme, allégé puis un peu plus expliqué. Et tout cela sera encore détaillé au collège ...
Nous allons également mettre au point une frise ( je ne sais pas encore si elle sera sur un mur - lequel?- ou dans un classeur ) pour chaque enfant, qui leur permettra de mieux se repérer dans le temps et de faire des parallèles avec l'Histoire de l'Art, la littérature et les Sciences .
En CP :
Nous allons faire un rapide passage sur les dinosaures et la préhistoire avec quelques ouvrages que nous avons dans notre bibliothèque, puis, nous allons nous servir du livre " Ma première Histoire de France " de La Librairie des Ecoles . Nous utiliserons ce livre à partir des gaulois jusqu'à Louis XIV :
Il y aura une trace écrite dans le cahier avec des photocopies à coller et des illustrations à réaliser, mais rien à apprendre par cœur. Le plus important du travail se fera à l'oral : lire le chapitre, montrer des documents pour compléter et les expliquer, laisser l'enfant faire sa narration et illustrer.
En CE1 :
Nous reprenons les mêmes supports que pour le CP, à partir de la révolution française jusqu'à la France en 1945.
En CE2 :
Nous allons nous servir encore une fois d'un ouvrage de La Librairie des Ecoles surtout pour observer les gravures et les documents :
Mais la lecture du chapitre et la narration se feront grâce à ce magnifique support pour lequel j'ai eu un coup de coeur :
Nous verrons la préhistoire, l'Antiquité et une partie du Moyen-Âge, de l'invasion germaniques aux Capétiens .
A partir de ce niveau, nous utiliserons en plus les supports de Vic ainsi que des ouvrages littéraires. Nos leçons nous mènerons à la Découverte de l'Histoire de l'Art .
Nous allons procéder un peu de la même façon : lecture du chapitre et narration, présentation de différents documents à observer et à expliquer, puis une trace écrite avec un court résumé sur les dates et les faits importants suivi d'une illustration.
Nous nous servirons toujours des supports chez Diffusia ainsi que des vidéos " C'est pas sorcier " et " Il était une fois ".
En CM1 :
Toujours avec les même supports, nous finirons le Moyen-Âge et nous verrons Les Temps Modernes.
En CM2 :
En 5 ans, les enfants verront deux fois le même programme, allégé puis un peu plus expliqué. Et tout cela sera encore détaillé au collège ...
Nous allons également mettre au point une frise ( je ne sais pas encore si elle sera sur un mur - lequel?- ou dans un classeur ) pour chaque enfant, qui leur permettra de mieux se repérer dans le temps et de faire des parallèles avec l'Histoire de l'Art, la littérature et les Sciences .
dimanche 16 février 2014
Une passion pour l'Egypte - première partie
Eloïse s'est découverte en Décembre dernier une vraie passion pour l'Egypte, ses habitants, ses anciennes coutumes, son architecture . Je l'ai laissé faire, découvrir par elle-même ce dont elle avait envie, ne voulant pas lui " imposer " des documents, des livres, sans qu'elle ne me le demande . Et depuis quelques semaines, elle aimerait en savoir plus et les quelques ouvrages qu'elle a à porter de main ne lui suffisent plus , nous avons dû inover !
Voici quelques supports dont elle se sert, qui lui ont beaucoup plu :
- un livret conçu par mon amie Laure pour son fils de 5 ans :
http://petitshomeschoolers.blogspot.fr/
Eloïse l'a fait seule, elle a appris même certains passages par coeur, et ça lui a donné l'occasion de mieux rentrer dans certains détails . Elle est ravie aujourd'hui de dire que les Egyptiens sont les premiers à avoir inventé le papier grâce au papyrus, et a adoré écrire son prénom en hiéroglyphes . Maintenant, ce sont des lettres entières qu'elle écrit - avis à l'une de ses amies qui va bientôt en recevoir une d'ailleurs ! - .
- Un livre et CD de Marlène Jobert :
Les deux grandes l'écoute avec grandes attentions et comme la plus part des CD de Marlène Jobert, je le trouve vraiment très agréable.
- un Grand livre jeu aux Editions Père Castor :
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Nous le regardons ensemble avec Eloïse et c'est très amusant de retrouver dans les pages ce qui a été perdu, et nous apprenons des tas de choses intéressantes .
- Aux Editions Fleurus, La Grande Imagerie de l'Egypte est très bien faite :
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- Première BD avec " Astérix et Cléopatre " ainsi que le dessin-animé :
- un support avec des aquarelles : aquarellum frises égyptiennes
Les rendus sont toujours aussi spectaculaires ! Presque envie de s'y mettre avec elle ... Nous avions commandé seulement les recharges, les petits encriers dans les coffrets sont suffisants pour une autre recharge, si vous en avez déjà chez vous ! .
Le livre qu'elle a eu pour sa fête :
Comme vous avez pu le constater en nous suivant depuis plusieurs mois, j'aime donner à nos filles des bases essentielles et je ne me sens pas du tout en accord avec un apprentissage autonome sur tout , selon leurs envies, sans rien leur imposer . Le matin, nous travaillons avec Eloïse sur les cours St Anne en Français , Mathémathiques et Gométrie . Et l'après-midi, nous faisons de l'Histoire puis des apprentissages autonomes selon leurs envies, leurs besoins, leurs découvertes .
Cette formule marche assez bien pour nous depuis le début de l'année scolaire, et nous pouvons observer les progrès mais aussi les centres d'intérêts qui grandissent et s'approfondissent .
Voici quelques supports dont elle se sert, qui lui ont beaucoup plu :
- un livret conçu par mon amie Laure pour son fils de 5 ans :
http://petitshomeschoolers.blogspot.fr/
Eloïse l'a fait seule, elle a appris même certains passages par coeur, et ça lui a donné l'occasion de mieux rentrer dans certains détails . Elle est ravie aujourd'hui de dire que les Egyptiens sont les premiers à avoir inventé le papier grâce au papyrus, et a adoré écrire son prénom en hiéroglyphes . Maintenant, ce sont des lettres entières qu'elle écrit - avis à l'une de ses amies qui va bientôt en recevoir une d'ailleurs ! - .
- Un livre et CD de Marlène Jobert :
Les deux grandes l'écoute avec grandes attentions et comme la plus part des CD de Marlène Jobert, je le trouve vraiment très agréable.
- un Grand livre jeu aux Editions Père Castor :
Nous le regardons ensemble avec Eloïse et c'est très amusant de retrouver dans les pages ce qui a été perdu, et nous apprenons des tas de choses intéressantes .
- Aux Editions Fleurus, La Grande Imagerie de l'Egypte est très bien faite :
- Première BD avec " Astérix et Cléopatre " ainsi que le dessin-animé :
- un support avec des aquarelles : aquarellum frises égyptiennes
Les rendus sont toujours aussi spectaculaires ! Presque envie de s'y mettre avec elle ... Nous avions commandé seulement les recharges, les petits encriers dans les coffrets sont suffisants pour une autre recharge, si vous en avez déjà chez vous ! .
Le livre qu'elle a eu pour sa fête :
Comme vous avez pu le constater en nous suivant depuis plusieurs mois, j'aime donner à nos filles des bases essentielles et je ne me sens pas du tout en accord avec un apprentissage autonome sur tout , selon leurs envies, sans rien leur imposer . Le matin, nous travaillons avec Eloïse sur les cours St Anne en Français , Mathémathiques et Gométrie . Et l'après-midi, nous faisons de l'Histoire puis des apprentissages autonomes selon leurs envies, leurs besoins, leurs découvertes .
Cette formule marche assez bien pour nous depuis le début de l'année scolaire, et nous pouvons observer les progrès mais aussi les centres d'intérêts qui grandissent et s'approfondissent .
Bonne journée à vous !
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