Géographie cm1 : plus de détails

Je viens - enfin - de boucler mon programme de géographie pour le CM1 . Ce fût long et compliqué, les manuels " standards " ne me plaisaient pas vraiment - pas du tout même -, mais j'ai enfin trouvé, me semble t-il, ce qui allait nous convenir ! ( Ici mon article pour les grandes trames de la géographie pour le primaire )

Le CM1 est consacré à la découverte de la France , un gros travail que je voulais ludique et passionnant.

Pour suivre une vraie trame, j'ai trouvé " LE " livre parfait aux Editions Gründ :

J'ai tout de suite eu un coup de cœur pour ce livre qui remet au goût du jour des manuels anciens . Les gravures sont sublimes et le contenu " captivant ".

"Pourquoi, au premier coup d’œil, aimons-nous les leçons de géographie ? La question effleure l'esprit dès que nous feuilletons les manuels de géographie de jadis. Cartes et images colorées décrivent, dans les moindres détails, " les multiples visages de notre grande France ", de nos régions familières, comme de lointaines contrées ou flotte le drapeau tricolore. Etudier la France, c'est acquérir un bagage de connaissances sur " ce qu'il n'est pas permis d'ignorer " selon la célèbre exhortation de Jules Ferry. C'est aussi apprendre à l'aimer au nom d'un sentiment national qui sensibilisera l'écolier au respect de notre " République une et indivisible". Pour que la géographie oeuvre au catéchisme républicain, les éditeurs scolaires rivalisent d'imagination. Respectant à la lettre les consignes quelque peu arides du programme officiel, ils réalisent une véritable prouesse en réussissant à rendre attrayante la leçon la plus banale. Concurrence oblige, chacun affiche une rigueur bien à lui, revendique son originalité, annonce une nouveauté, avec l'ambition de rendre la pédagogie enchanteresse. Autant d'efforts pour captiver les élèves et " pour fortifier en eux l'amour de notre beau pays".

Est-ce que cet extrait vous parle ? Ce sont les premières lignes de l'introduction du livre ...

Pour compléter les chapitres de ce livre, nous allons utiliser deux autres supports complètement différents :

Le premier " La France expliquée aux enfants " aux Editions Gallimard Jeunesse :

De très belles illustrations et des chapitres qui se marient parfaitement avec le premier ouvrage !

Le deuxième livre " La France sauvage racontée aux enfants " aux Editions Sarbacane :

Il permet de découvrir la faune et la flore de certaines régions de France, un tour tout en douceur aux quatre coins de notre pays, illustrations splendides et vivantes - chaque étape est dessinée par un illustrateur différent - , un petit chef-d'oeuvre !

Et les vidéos " C'est pas sorcier " tiendront une grande place dans nos leçons de géographie pour compléter, expliquer et approfondir certaines notions.

Sur notre planning, cette matière se contentait jusqu'à présent d'une séance de 30 minutes par semaine mais nous allons, très régulièrement, empiéter sur le temps des exposés/projets personnels et rajouter 30 minutes de plus ...

Quelques jeux pour l'été - 6/9 ans

L'été s'est bien installé chez nous, les jours sont chauds et le temps-calme à 13h30 plus que nécessaire - vital ? - !
Nos deux petits font encore la sieste et nous voulons absolument que les grandes se reposent . Elles regardent des documentaires ou des films, elles lisent, elles dessinent mais aussi et surtout, elles jouent - et parfois, nous participons ! - .

Voici les jeux favoris des filles :

- Le petit bac chez Hasbro . Bien sûr, absolument aucune obligation de l'avoir pour jouer à ce jeu, des feuilles et des stylos suffisent largement mais le côté ludique est toujours apprécié avec les enfants . Souvent, nous jouons à ce jeu en famille, l'un des parents aidant Emma qui, à six ans, n'arrive pas à jouer vraiment seule .

- Zanimatch chez Djeco ( un peu comme Dobble mais avec des dessins magnifiques ! ) , grandes parties de rire .

- Pouet-Pouet toujours chez Djeco, un jeu de mime ( bizarrement les petits sont plus doués que les grands chez nous )

- Piratatak chez Djeco, un jeu d'aventure et de stratégie ( il existe le même avec des princesses )

- Petit-Kems ( dois-je encore annoncer Djeco ... ) qui permet un jeu en duo pour trouver des paires, ici aussi, les parties sont animées !

Je rajoute également Rush Hour Classique qu'elles aiment beaucoup aussi :

Ainsi que les jeux en bois plus classiques :

Si vous avez des idées de jeux à nous proposer, c'est avec grand plaisir !

Choix des manuels et planning - Français - CP

Une nouveauté cette année dans la méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture en CP .

Je connais assez bien les manuels de La Librairie des Ecoles en CP que j'avais trouvé parfaits pour Eloïse, mais cette année, pour Emma, qui ne sait ni lire ni écrire ( nous progressons doucement avec les cahiers de La Boite à Bons Points grande section depuis trois semaines ), j'ai opté pour une autre méthode Léo et Léa .

De la lettre au texte :

Les textes quotidiens :

Et les cahiers d'exercices - que j'ai trouvé très ludiques, parfait pour Emma qui n'est pas très scolaire - :

Leur site internet est extrêmement bien fait, et la méthode est très complète, autant pour l'enfant ( les livres d'apprentissages, les cahiers d'exercices puis les livrets de lecture qui suivent la progression ) que pour l'adulte ( en tant que parent ou enseignant ) .

Pour l'écriture, nous prenons le cahier Graphilettre - qui n'est pas celui que je préfère mais la collection "Pages d'écriture" chez Magnard n'est plus disponible pour le CP -  :

Et tous les jours :

- Révision de la page de lecture de la veille Léo et Léa (10 minutes )
- Dictée des sons ou des mots de la veille ( 10 minutes )
- Nouvelle page de lecture Léo et Léa ( 15 minutes )
- Cahier d'exercices  Léo et Léa ( 15 à 20 minutes )
- Dictée muette ( 15 minutes )
- Lecture du texte du jour  Léo et Léa puis narration ( 15 minutes )
- Poésie ( 10 minutes sauf le mercredi où elle aura plus de temps )
- Graphilettre ( 10 minutes )
- Vocabulaire : écrire un mot et l'illustrer ou, en alternance, compter les syllabes ( 15 minutes )
Au fur et à mesure de la progression, nous allons introduire des petites histoires à lire.

Deux fois par semaine avec Eloïse, elle aura de la narration. ( 30 minutes )

Programme de Sciences : CM1

Voici notre programme pour l'année de CM1 en sciences :

1. Leçons de choses : une par mois en moyenne

Emma assistera à ces cours, si elle le souhaite, en faisant avec nous les leçons et les petites expériences mais en plus de ses propres leçons . Elle reverra tout en CM1 !

- l'oxygène et les combustions
- l'eau et la glace ( expérience )
- l'eau : ses propriétés dissolvantes ( expérience )
- les oiseaux
- le fraisier ( expérience )
- le thermomètre ( expérience )
- le savon ( expérience )
- l'argile ( expérience )
- la pompe à vélo
- le raisin

2. Inventions et grandes découvertes : deux leçons tous les deux mois, nous utiliserons des supports visuels, films ou documentaires qui sont très nombreux sur le sujet.

- Le télescope
- La montgolfière
- La locomotive à vapeur
- L'avion
- Le microscope
- Le cinématographe

3. Expériences : 

4. Gros dossiers :

En collaboration avec Emma en CP ( pour l'année 2016-2017 ) 

- La nature : le cycle de la coccinelle +  élevage - le cycle d'une fleur - les divers partie d'une fleur

- Le cycle de l'eau

- Du blé au pain

- Têtards et grenouilles : élevage + découvertes

Programme de Sciences : CP

Voici notre programme pour l'année de C.P en sciences :

1. Leçons de choses - qui sont souvent un complément aux les cours de géographie - :

- Le thermomètre ( expérience )
- La pluie
- Le raisin
- La pomme
- La poire/le coing
- Les feuilles à l'automne
- Le poisson rouge
- La neige
- Le chat ( sur deux séances ) + lapbook
- Le houx
- Le crayon à papier ( expérience )
- Le coucou
- Le géranium
- Le sable ( expérience )
- Flotte ou coule ( expérience )

Voici nos supports :

2. Des gros dossiers :

- La nature : vivant/non vivant - végétal/animal - le cycle de la coccinelle + élevage ( 4 séances )

- Le temps : la journée - les saisons - la poutre du temps (4 séances)

- Le cycle de l'eau : lapbook de l'eau salée qui prendra aussi du temps sur les séances d'exposé

- Du blé au pain : lapbook + leçon de choses (3 séances)

- Têtards et grenouilles : élevage + découvertes (3 séances)

L'Histoire en primaire : les grandes trames sur les 5 ans

Tout comme la géographie , j'ai décidé de planifier l'Histoire sur les 5 années du primaire, du CP au CM1.

En CP :

Nous allons faire un rapide passage sur les dinosaures et la préhistoire avec quelques ouvrages que nous avons dans notre bibliothèque, puis, nous allons nous servir du livre " Ma première Histoire de France " de La Librairie des Ecoles . Nous utiliserons ce livre à partir des gaulois jusqu'à Louis XIV :

Nous compléterons avec les vidéos " C'est pas sorcier " sur les différents sujets ainsi que les C.D chez diffusia (promotions actuellement très intéressantes).

Il y aura une trace écrite dans le cahier avec des photocopies à coller et des illustrations à réaliser, mais rien à apprendre par cœur. Le plus important du travail se fera à l'oral : lire le chapitre, montrer des documents pour compléter et les expliquer, laisser l'enfant faire sa narration et illustrer.

En CE1 :

Nous reprenons les mêmes supports que pour le CP, à partir de la révolution française jusqu'à la France en 1945.

En CE2 :

Nous allons nous servir encore une fois d'un ouvrage de La Librairie des Ecoles surtout pour observer les gravures et les documents  :

Mais la lecture du chapitre et la narration se feront grâce à ce magnifique support pour lequel j'ai eu un coup de coeur :

Nous verrons la préhistoire, l'Antiquité et une partie du Moyen-Âge, de l'invasion germaniques aux Capétiens .
A partir de ce niveau, nous utiliserons en plus les supports de Vic ainsi que des ouvrages littéraires. Nos leçons nous mènerons à la Découverte de l'Histoire de l'Art .
Nous allons procéder un peu de la même façon : lecture du chapitre et narration, présentation de différents documents à observer et à expliquer, puis une trace écrite avec un court résumé sur les dates et les faits importants suivi d'une illustration.
Nous nous servirons toujours des supports chez Diffusia ainsi que des vidéos " C'est pas sorcier " et " Il était une fois ".

En CM1 :

Toujours avec les même supports, nous finirons le Moyen-Âge et nous verrons Les Temps Modernes.

En CM2 :

Toujours avec les même supports, nous verrons La Révolution Française ainsi que le XXème siècle et notre époque .

En 5 ans, les enfants verront deux fois le même programme, allégé puis un peu plus expliqué. Et tout cela sera encore détaillé au collège ...
Nous allons également mettre au point une frise ( je ne sais pas encore si elle sera sur un mur - lequel?- ou dans un classeur ) pour chaque enfant, qui leur permettra de mieux se repérer dans le temps et de faire des parallèles avec l'Histoire de l'Art, la littérature et les Sciences .

La géographie en primaire : Les grandes trames sur les 5 ans

La géographie est une matière que j'aime énormément et que je voulais enseigner aux enfants dès le CP . Mais comment ?

Ne trouvant rien d'attrayant et d'intéressant dans les manuels scolaires, j'ai monté mon programme sur 5 ans, du Cp au CM2 :

En CP :

Je me sers du seul manuel que j'ai trouvé vraiment beau et bien pensé , dont je vous parlais il y a quelques semaines ici .

Et nous allons survoler les continents grâce aux cartes Montessori dont je parle dans ce même article

En CE1 :

Nous allons étudier 3 gros chapitres :

- Les climats et les Saisons d'abord en France puis dans le Monde ( que nous reverrons à chaque fois que nous allons découvrir un nouveau pays, en parallèle )

- Les milieux naturels

- Les continents ( en approfondissant ce que nous aurons vu en CP ) et les Océans

En CE2 :

Nous avons là aussi 3 gros chapitres :

- Approfondir le vocabulaire de Géographie ( comme avec les contrastes géographiques Montessori )

- La carte ( se repérer - les échelles - les points cardinaux ) et les cartes à travers les temps ( le travail de cartographie que l'on commence en CM1 sera une excellente continuité )

- Apprendre à différencier les paysages 

En CM1 : 

- Un seul dossier mais pas des moindre : La France !

Etudier les régions de France ainsi que sa géographie : les départements, les montagnes, les villes, les fleuves etc ... )

En CM2 : 

Nous avons deux dossiers :

- Qu'est-ce que l'Union Européenne ( qui est un parallèle à l'Education Civique )

- Les pays de l'Europe en détails et leurs rôles dans l'Europe

Voici quelques supports :

Coups de coeur

Et chaque année, nous allons partir dans un pays avec :

- La découverte du peuple, la culture et l'Histoire

- La faune et la flore

- Des grands personnages

- La cuisine

- L'art et les monuments

Je pense me servir des dossiers de Vic , qui fait encore une fois un travail formidable en géographie et qui m'a beaucoup inspiré .

Je n'ai pas fait de planning précis concernant la découverte de ces pays, cela dépendra de nos lectures, de nos trouvailles, de nos envies ... Et c'est possible que certains enfants voient plusieurs fois le même pays, ce qui n'est pas un obstacle, bien au contraire !

Chaque leçon sera accompagnée d'une trace écrite dans un cahier de travaux pratiques, textes et/ou dessins selon les niveaux, photocopies de cartes et photos des leçons vivantes que nous ferons à l'extérieur . Notre région regorge de paysages différents, une mine d'or pour apprendre la géographie .