UN TRÈS JOYEUX NOEL !!!
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Et de bonnes vacances à tous !
vendredi 19 décembre 2014
Je réponds ...
Il y a quelque temps, une maman m'a demandé si notre choix d'I.E.F nous convenait toujours .
Je peux répondre très facilement à cette question : oui, notre choix nous convient toujours et plus nous avançons dans notre aventure, plus nous en sommes heureux et plus nous sommes convaincus que nous offrons le meilleur à nos enfants .
Je ne cache pas qu'il y a des jours, des semaines, où les événements s’enchaînent moins bien et où nous rentrons dans une petite spirale infernale : manque de motivation, d'inspiration, fatigue et gérer deux bébés en bas âges là-dedans n'est pas évident . D'ailleurs, Brune a publié un très bon article que vous trouverez ici où elle parle des difficultés que l'on peut avoir à maintenir une classe avec de jeunes enfants . Cet article donne un coup de boost et est très déculpabilisant : merci !
Mais dans l'ensemble, les journées se déroulent avec sérénité et je me rends compte combien un enseignement riche et adapté rend les apprentissages évidents et intéressants pour l'enfant . Eloïse ne s'ennuie jamais, elle s'intéresse à tout, elle absorbe tout, elle a ce gout naturel de l'effort et il suffit juste de créer une petite étincelle pour que tout s'enchaîne .
Emma, plus petite et n'ayant pas le même caractère, est moins assidue mais il suffit de trouver le bon support et elle y met une volonté acharnée . Il y a quelque temps, elle n'avait aucune envie de s'intéresser à la lecture et à l'écriture, et puis il y a eu un déclic . Ce moment de partage, de découverte qui l'a poussé au-delà de ces retranchements et qui lui a ouvert de nouveaux horizons . Elle se passionne désormais pour les lettres qu'elle voit dans les livres et passe des heures à les reproduire sur de grandes feuilles blanches, avec feutres et crayons de toutes les couleurs . Quelle joie pour elle . Nous nous adaptons donc, encore une fois, pour répondre à leur attente et à leurs émerveillements du moment.
L'I.E.F est une merveilleuse aventure, qui nous rapproche de nos enfants, qui crée une unité au sein de fratrie très particulière et qui nous permet de faire de merveilleuses découvertes, sur le plan scolaire mais aussi humain . Quelle ouverture d'esprit !
Cette même maman me demandait si nous étions satisfait de ne pas avoir pris de C.P.C cette année et si nous étions contents de cette liberté d'enseignement .
Je me remets souvent en questions sur ce que je peux apporter à mes enfants, ce qui est important, rester sur une vraie trame scolaire tout en leur faisant découvrir les merveilles qui nous entourent de façon vivante .
Avec les C.P.C, notre travail en tant " qu'enseignante " est mâchée, plus simple à mettre en place et normalement à utiliser . Ça offre plus de temps pour le quotidien à la maison, surement, et aussi une certaine tranquillité d'esprit quant aux notions par niveau.
Mais pour moi, c'était plus une contrainte . Je reprenais tout, j’utilisais d'autres supports, je passais plus de temps à défaire et refaire qu'à construire vraiment ! Aujourd'hui, je suis libre dans mes choix de supports, libre de faire des erreurs aussi et de réajuster, libre du contenu, ce qui est très important pour moi .
Je pense par exemple à l'apprentissage de la conjugaison pour Eloïse . Dans mon entourage, on était surpris qu'elle ne conjugue pas déjà des verbes et " des verbes du premier groupe au présent , au moins " ! Je me suis longuement penchée sur l'apprentissage de la conjugaison pour me rendre compte que oui, il était important de savoir conjuguer, mais bien avant cela, il y avait un travail énorme : qu'est-ce qu'un verbe, le retrouver dans une phrase simple et compliquée, qu'est ce qu'un temps, comment on fait la différence entre les temps, qu'est-ce qu'un sujet et un pronom personnel, comment on les reconnait et qu'est-ce que l'infinitif . Après toutes ces choses, alors oui, il faut apprendre à conjuguer, et par coeur, mais pas avant me semble t-il . Eloîse sait aujourd'hui parfaitement reconnaître et différencier les verbes, elle connait les pronoms personnels, le singulier, le pluriel et à bien la notion des accords . On le voit aujourd'hui dans les phrases qu'elle écrit ou qu'elle lit, sa gymnastique d'analyse est vraiment complète sur ce qu'elle connaît, elle réfléchit, elle comprend, elle ne donne pas de " bêtes " réponses sans voir plus loin.
J'avais consulté des exercices de conjugaison dans divers cours privés et je trouvais que du CP au CE1, tout allait trop vite, sans laisser à l'enfant le temps d'apprivoiser les données et de vraiment comprendre . Les lacunes sont alors énormes après, c'est une certitude !
Grâce à cette liberté d'apprentissage, nous avons développé des " matières " pour lesquelles nous n'aurions pas le temps, comme Le Journal d'Observation de la Nature, les cours de Géographie et de Découverte du monde de façon vivants, sur le " terrain " , beaucoup de lecture, de dessins ... Le manque de temps avec les CPC , en tout cas avec ceux que j'avais choisi, était un vrai problème pour moi . Je parlais encore avec une amie qui m'a confié finir certain module avec ses enfants le vendredi à 21h . Ce n'est pas pour nous, vraiment .
Une certitude aujourd'hui, je continuerai de faire mes cours jusqu'en CM2 mais je passerai à des CPC de nouveau en 6ème . Je ne me sens pas de continuer seule, trop de notions, trop de matières, un travail trop important pour moi ! Et pour le moment, mon choix se dirige plus vers le C.N.E.D .
Par contre, pour la grande section, je garde la méthode d'apprentissage de lecture de La boite à Bons Points que je trouve excellente !
Je peux répondre très facilement à cette question : oui, notre choix nous convient toujours et plus nous avançons dans notre aventure, plus nous en sommes heureux et plus nous sommes convaincus que nous offrons le meilleur à nos enfants .
Je ne cache pas qu'il y a des jours, des semaines, où les événements s’enchaînent moins bien et où nous rentrons dans une petite spirale infernale : manque de motivation, d'inspiration, fatigue et gérer deux bébés en bas âges là-dedans n'est pas évident . D'ailleurs, Brune a publié un très bon article que vous trouverez ici où elle parle des difficultés que l'on peut avoir à maintenir une classe avec de jeunes enfants . Cet article donne un coup de boost et est très déculpabilisant : merci !
Mais dans l'ensemble, les journées se déroulent avec sérénité et je me rends compte combien un enseignement riche et adapté rend les apprentissages évidents et intéressants pour l'enfant . Eloïse ne s'ennuie jamais, elle s'intéresse à tout, elle absorbe tout, elle a ce gout naturel de l'effort et il suffit juste de créer une petite étincelle pour que tout s'enchaîne .
Emma, plus petite et n'ayant pas le même caractère, est moins assidue mais il suffit de trouver le bon support et elle y met une volonté acharnée . Il y a quelque temps, elle n'avait aucune envie de s'intéresser à la lecture et à l'écriture, et puis il y a eu un déclic . Ce moment de partage, de découverte qui l'a poussé au-delà de ces retranchements et qui lui a ouvert de nouveaux horizons . Elle se passionne désormais pour les lettres qu'elle voit dans les livres et passe des heures à les reproduire sur de grandes feuilles blanches, avec feutres et crayons de toutes les couleurs . Quelle joie pour elle . Nous nous adaptons donc, encore une fois, pour répondre à leur attente et à leurs émerveillements du moment.
L'I.E.F est une merveilleuse aventure, qui nous rapproche de nos enfants, qui crée une unité au sein de fratrie très particulière et qui nous permet de faire de merveilleuses découvertes, sur le plan scolaire mais aussi humain . Quelle ouverture d'esprit !
Cette même maman me demandait si nous étions satisfait de ne pas avoir pris de C.P.C cette année et si nous étions contents de cette liberté d'enseignement .
Je me remets souvent en questions sur ce que je peux apporter à mes enfants, ce qui est important, rester sur une vraie trame scolaire tout en leur faisant découvrir les merveilles qui nous entourent de façon vivante .
Avec les C.P.C, notre travail en tant " qu'enseignante " est mâchée, plus simple à mettre en place et normalement à utiliser . Ça offre plus de temps pour le quotidien à la maison, surement, et aussi une certaine tranquillité d'esprit quant aux notions par niveau.
Mais pour moi, c'était plus une contrainte . Je reprenais tout, j’utilisais d'autres supports, je passais plus de temps à défaire et refaire qu'à construire vraiment ! Aujourd'hui, je suis libre dans mes choix de supports, libre de faire des erreurs aussi et de réajuster, libre du contenu, ce qui est très important pour moi .
Je pense par exemple à l'apprentissage de la conjugaison pour Eloïse . Dans mon entourage, on était surpris qu'elle ne conjugue pas déjà des verbes et " des verbes du premier groupe au présent , au moins " ! Je me suis longuement penchée sur l'apprentissage de la conjugaison pour me rendre compte que oui, il était important de savoir conjuguer, mais bien avant cela, il y avait un travail énorme : qu'est-ce qu'un verbe, le retrouver dans une phrase simple et compliquée, qu'est ce qu'un temps, comment on fait la différence entre les temps, qu'est-ce qu'un sujet et un pronom personnel, comment on les reconnait et qu'est-ce que l'infinitif . Après toutes ces choses, alors oui, il faut apprendre à conjuguer, et par coeur, mais pas avant me semble t-il . Eloîse sait aujourd'hui parfaitement reconnaître et différencier les verbes, elle connait les pronoms personnels, le singulier, le pluriel et à bien la notion des accords . On le voit aujourd'hui dans les phrases qu'elle écrit ou qu'elle lit, sa gymnastique d'analyse est vraiment complète sur ce qu'elle connaît, elle réfléchit, elle comprend, elle ne donne pas de " bêtes " réponses sans voir plus loin.
J'avais consulté des exercices de conjugaison dans divers cours privés et je trouvais que du CP au CE1, tout allait trop vite, sans laisser à l'enfant le temps d'apprivoiser les données et de vraiment comprendre . Les lacunes sont alors énormes après, c'est une certitude !
Grâce à cette liberté d'apprentissage, nous avons développé des " matières " pour lesquelles nous n'aurions pas le temps, comme Le Journal d'Observation de la Nature, les cours de Géographie et de Découverte du monde de façon vivants, sur le " terrain " , beaucoup de lecture, de dessins ... Le manque de temps avec les CPC , en tout cas avec ceux que j'avais choisi, était un vrai problème pour moi . Je parlais encore avec une amie qui m'a confié finir certain module avec ses enfants le vendredi à 21h . Ce n'est pas pour nous, vraiment .
Une certitude aujourd'hui, je continuerai de faire mes cours jusqu'en CM2 mais je passerai à des CPC de nouveau en 6ème . Je ne me sens pas de continuer seule, trop de notions, trop de matières, un travail trop important pour moi ! Et pour le moment, mon choix se dirige plus vers le C.N.E.D .
Par contre, pour la grande section, je garde la méthode d'apprentissage de lecture de La boite à Bons Points que je trouve excellente !
Menus semaine 51/2014
Lundi midi : pâtes à la bolognaise végétarienne - fruits et yaourt
Lundi soir : chez des amis
Mardi midi : pot au feu - fruits VIANDE
Mardi soir : salade verte - pizzas maison aux légumes - fruits et cookies
Mercredi midi : tartes avec le reste de légumes du pot au feu - sorbet à la pêche de vigne
Mercredi soir : pâtes à la tomates - salade de fenouil - yaourt
Jeudi midi : salade de quinoa aux légumes croquants et maïs - galettes tomates/farine de pois chiche - fruits
Jeudi soir : brushettas aux légumes grillés ( tomates - poivrons - aubergines ) - salade verte - crème au chocolat
Vendredi midi : escalopes de poulet au thermomix avec des champignons - frites maison - fruits VIANDE
Vendredi soir : salade de lentilles au thermomix - salade verte - pain/fromage/confiture
Samedi midi : hachis parmentier - crème aux fruits - VIANDE
Samedi soir : reste de la salade de lentilles - crêpes au sarrasin avec oeuf et fromage - mousse au chocolat
Dimanche midi : tarte aux légumes ( carottes-brocolis ) et tarte façon quiche lorraine - fondant chocolat/crème de marron
Dimanche soir : risotto aux champignons et aux courgettes - sorbet à la banane
Lundi soir : chez des amis
Mardi midi : pot au feu - fruits VIANDE
Mardi soir : salade verte - pizzas maison aux légumes - fruits et cookies
Mercredi midi : tartes avec le reste de légumes du pot au feu - sorbet à la pêche de vigne
Mercredi soir : pâtes à la tomates - salade de fenouil - yaourt
Jeudi midi : salade de quinoa aux légumes croquants et maïs - galettes tomates/farine de pois chiche - fruits
Jeudi soir : brushettas aux légumes grillés ( tomates - poivrons - aubergines ) - salade verte - crème au chocolat
Vendredi midi : escalopes de poulet au thermomix avec des champignons - frites maison - fruits VIANDE
Vendredi soir : salade de lentilles au thermomix - salade verte - pain/fromage/confiture
Samedi midi : hachis parmentier - crème aux fruits - VIANDE
Samedi soir : reste de la salade de lentilles - crêpes au sarrasin avec oeuf et fromage - mousse au chocolat
Dimanche midi : tarte aux légumes ( carottes-brocolis ) et tarte façon quiche lorraine - fondant chocolat/crème de marron
Dimanche soir : risotto aux champignons et aux courgettes - sorbet à la banane
jeudi 18 décembre 2014
Chanson de Noël - MS / CE1
Cette année, nous apprenons une nouvelle chanson de Noël : Il est né le divin Enfant .
Nous aimons beaucoup cette versions avec les filles : ici .
Les filles l'entendent toutes les années mais sans avoir les paroles sous les yeux, elles " baragouinent " plus qu'elles ne chantent du coup !
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Les paroles :
Nous aimons beaucoup cette versions avec les filles : ici .
Les filles l'entendent toutes les années mais sans avoir les paroles sous les yeux, elles " baragouinent " plus qu'elles ne chantent du coup !
Les paroles :
(Refrain:)
Il est né le divin enfant,
Jouez hautbois, résonnez musettes !
Il est né le divin enfant,
Chantons tous son avènement !
Depuis plus de quatre mille ans,
Nous le promettaient les prophètes
Depuis plus de quatre mille ans,
Nous attendions cet heureux temps.
(Refrain)
Ah ! Qu'il est beau, qu'il est charmant !
Ah ! que ses grâces sont parfaites !
Ah ! Qu'il est beau, qu'il est charmant !
Qu'il est doux ce divin enfant !
(Refrain)
Une étable est son logement
Un peu de paille est sa couchette,
Une étable est son logement
Pour un dieu quel abaissement !
(Refrain)
Partez, grands rois de l'Orient !
Venez vous unir à nos fêtes
Partez, grands rois de l'Orient !
Venez adorer cet enfant !
(Refrain)
Il veut nos cœurs, il les attend :
Il est là pour faire leur conquête
Il veut nos cœurs, il les attend :
Donnons-les lui donc promptement !
(Refrain)
O Jésus ! O Roi tout-puissant
Tout petit enfant que vous êtes,
O Jésus ! O Roi tout-puissant,
Régnez sur nous entièrement !
(Refrain)
Emma a joint cette chanson au dossier de Noël qu'elle réalise en ce moment grâce à mon amie de Petits Homeschoolers .
dimanche 14 décembre 2014
Notre dossier sur Noël, un travail en équipe !
Cette année, nous avons fait à six mains un beau dossier sur Noël, que nous offre l'association Carpe Diem, sous forme de lapbook :
Le premier lapbook que nous réalisons depuis le début de notre aventure en IEF ! Et loin d'être le dernier ! Plusieurs heures de lecture, de partage, de coloriage et découpage, d'imagination, d'explication, d'écriture et de collage ... Nous avons appris beaucoup sur les traditions autour de Noël, et les filles ont vraiment adoré participer, se répartir les tâches, s'entraider .
Le premier lapbook que nous réalisons depuis le début de notre aventure en IEF ! Et loin d'être le dernier ! Plusieurs heures de lecture, de partage, de coloriage et découpage, d'imagination, d'explication, d'écriture et de collage ... Nous avons appris beaucoup sur les traditions autour de Noël, et les filles ont vraiment adoré participer, se répartir les tâches, s'entraider .
Merci Carpe Diem !
vendredi 12 décembre 2014
Lecture documentaire : Le Koala
Une nouvelle activité en ce mois de Décembre : la lecture documentaire animalier !
Emma a fait aussi son koala :
Les filles ont regardé un petit documentaire " des koalas et des hommes " qui a été diffusé sur france 5 il y a plusieurs semaines . Un complément à cette lecture documentaire qui permet de sensibiliser les enfants à la nature environnante, à l'écologie et qui leur ouvre de nouveaux horizons .
Au fil de mes recherches sur la toile, j'ai découvert ces petites lectures qui intéressent forcément les enfants et qui permettent de varier les styles : découvertes des animaux, questions en rapport avec le texte, un peu de géographie en montrant sur le globe où se trouve le pays puis je leur propose une petite vidéo sur l'animal du jour ainsi qu'un dessin à faire à l'aquarelle ou aux crayons .
Cette première lecture porte sur le koala :
Le Koala d'Eloïse
Voici le dessin inspirant que nous avons trouvé sur ce magnifique site qui invite aux voyages, aux découvertes : Esquisses de voyages
Un coup de cœur pour ce site qui possède une petite rubrique pour créer son propre carnet de voyage et donne de très bons conseils pour améliorer la mise en page et les dessins - une pensée pour notre carnet de la nature - .
Emma a fait aussi son koala :
Les filles ont regardé un petit documentaire " des koalas et des hommes " qui a été diffusé sur france 5 il y a plusieurs semaines . Un complément à cette lecture documentaire qui permet de sensibiliser les enfants à la nature environnante, à l'écologie et qui leur ouvre de nouveaux horizons .
Vous pouvez trouver ces fichiers aux Editions Edélios et au besoin, je peux vous faire parvenir par mail les fichiers CP/CE1 , CE2 , et CM.
Quels magazines pour nos enfants ?
Il y a quelques jours, une maman m'a demandé à quels magazines étaient abonnés nos enfants .
Cette année, pour Eloïse :
- Aux Editions Fleurus, le magazine Histoires vraies , qui évoque les grands personnages de l'Histoire à travers des récits . Parfait pour notre Livre des Siècles selon la pédagogie Charlotte Mason ! Il passionne Eloïse, lui donne envie de toujours en savoir plus sur l'Histoire et la Géographie . A partir de 8 ans, mais tout à fait abordable dès 7 ans pour un CE1 qui lit couramment .
( possibilité de commander des anciens numéros sur le site Fleurus )
- Chez Bayard, le magazine Images Doc, que j'avais moi-même qu'en j'étais jeune ! Histoire, Nature, Animaux, Sciences, des sujets variés avec une BD, des petits concours, des explications ludiques, nous nous en servons beaucoup selon les sujets dans différentes matières : Découverte du Monde - Histoire - Géographie - et pour le dessin aussi .
- Et chez Bayard encore, le magazine Filotéo sur la foi, à partir de 8 ans - là aussi, tout à fait possible dès 7 ans - :
Pour Emma :
- Chez Milan à partir de 4 ans, le magazine Wakou , sur les animaux . Elle L'ADORE ! On y trouve des activités ludiques et facile à réaliser et des posters qu'elle accroche au dessus de son lit :
Nous n'avons pas renouvelé cette année l'abonnement Le Petit Léonard sur l'Art mais je l'achète dès qu'un numéro m'intéresse et nous les gardons précieusement ! Je pense que les abonnements chez Faton reprendront l'année de CE2 d'Eloïse, avec Le Petit Léonard et Arkéo Junior !
Les magazines nous servent beaucoup dans notre quotidien d'IEF, nous aurions surement moins d'abonnement si elles étaient scolarisées mais c'est une telle richesse et une telle aide, autant pour elles que pour moi .
Les abonnements sont d'excellents cadeaux de Noël de plus !
Cette année, pour Eloïse :
- Aux Editions Fleurus, le magazine Histoires vraies , qui évoque les grands personnages de l'Histoire à travers des récits . Parfait pour notre Livre des Siècles selon la pédagogie Charlotte Mason ! Il passionne Eloïse, lui donne envie de toujours en savoir plus sur l'Histoire et la Géographie . A partir de 8 ans, mais tout à fait abordable dès 7 ans pour un CE1 qui lit couramment .
( possibilité de commander des anciens numéros sur le site Fleurus )
- Chez Bayard, le magazine Images Doc, que j'avais moi-même qu'en j'étais jeune ! Histoire, Nature, Animaux, Sciences, des sujets variés avec une BD, des petits concours, des explications ludiques, nous nous en servons beaucoup selon les sujets dans différentes matières : Découverte du Monde - Histoire - Géographie - et pour le dessin aussi .
- Et chez Bayard encore, le magazine Filotéo sur la foi, à partir de 8 ans - là aussi, tout à fait possible dès 7 ans - :
Pour Emma :
- Chez Milan à partir de 4 ans, le magazine Wakou , sur les animaux . Elle L'ADORE ! On y trouve des activités ludiques et facile à réaliser et des posters qu'elle accroche au dessus de son lit :
- Et encore chez Bayard, le magazine Pomme d'Api Soleil, sur l'éveil à la foi à partir de 4 ans . Des réponses à de grandes questions, un quotidien abordé dans la foi, en famille, un magazine qu'on lit les soirs facilement à tout le monde :
Nous n'avons pas renouvelé cette année l'abonnement Le Petit Léonard sur l'Art mais je l'achète dès qu'un numéro m'intéresse et nous les gardons précieusement ! Je pense que les abonnements chez Faton reprendront l'année de CE2 d'Eloïse, avec Le Petit Léonard et Arkéo Junior !
Les magazines nous servent beaucoup dans notre quotidien d'IEF, nous aurions surement moins d'abonnement si elles étaient scolarisées mais c'est une telle richesse et une telle aide, autant pour elles que pour moi .
Les abonnements sont d'excellents cadeaux de Noël de plus !
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