mardi 2 août 2016

Découverte des cahiers H

Ce matin, nous avons reçu nos cahiers H !

Si vous ne savez pas encore qui ils sont, je vous laisse les découvrir ici !

Je suis vraiment très heureuse de mon choix - hésitation entre eux et un des cahiers Moleskine - et les filles les ont tout de suite adoré !
Nous allons nous en servir pour la découverte de la nature - nous allons nous concentrer cette année sur notre région - et peut-être pour d'autres matières pour Emma ( géographie ? )

Merci Eve pour le petit mot :



Je vous les recommande !

lundi 1 août 2016

Découverte du Monde : un petit tour depuis notre salon

Comme je l'avais écrit dans cet article , avec Emma cette année, nous allons faire de la Découverte du Monde ... Non mais vraiment, sans rire ... D'accord, depuis notre salon mais, grâce aux cartes Montessori du coffret " Découverte du Monde " , j'ai pu dresser un petit carnet de voyage .

En Août/Septembre, nous allons découvrir l'Europe :

- Un tour dans notre capitale pour en savoir plus sur La Tour Eiffel, la Joconde ainsi que les origines de la Musique classique,

- Puis direction le Mont Blanc,

- Ensuite, en Allemagne, nous découvrirons le Château de Neuschwanstein,

- En Italie, Venise et son carnaval,

- Et un dernier arrêt à Londres, où nous prendrons tout simplement The tea au Buckingham Palace , en costume d'époque, please !

En Octobre/Novembre/Décembre, nous allons partir en Amérique :

- Tout d'abord le Nord, où nous allons remonter le temps avec les Amérindiens,

- Puis direction deux endroits naturels grandioses : les chutes du Niagara ainsi que le Grand Canyon,

- Nous quitterons ces contrées sauvages pour deux monuments célèbres : La Statue de la Liberté ainsi que le Golden Gate Bridge,

- Et avant de nous envoler pour le sud, nous découvrirons le New Orléans Jazz ...

-Ensuite, l'Amérique du Sud avec, là encore, un saut dans le temps pour découvrir le peuple Incas à Maccha Picchu ,

- Puis nous irons au Chili à Valparaiso et aux Iles de Pâques ,

- Destination ensuite Rio avec ses favelas

- Puis l'Amazonie, avec sa faune et sa flore, ainsi que le peuple Yanomani.

En Janvier/Février, nous allons partir en Asie :

- Premier arrêt en Inde, pour visiter le Taj Mahal et observer le Gange ,

- Ensuite, le Japon, avec le Mont Fudji, un autre rituel de thé et la fête des enfants ,

- Pour finir, nous fêterons le Nouvel an Chinois et nous irons découvrir la Grande Muraille de Chine ainsi qu'un habitant un peu particulier : le panda roux .

En Mars/Avril, nous allons partir en Afrique :

- Premier arrêt en Egypte pour découvrir les pyramides de Gizeh ,

- Puis nous nous enfoncerons au Burkina Faso , pour voir les traditionnels Tatas ainsi que des poteries,

- Sans oublier la Savane au Kenya, avec la découverte de la faune et la flore, et les baobabs sacrés

- Nous finirons sur la musique africaine au rythme du djembé

En mai, nous allons partir en Océanie :

- Tout d'abord très loin, à Tahiti ,

- Puis nous allons découvrir les Papous et les oiseaux de Paradis ,

- Nous plongerons dans la Grande Barrière de Corail ,

- Puis arrêt à Sydney, pour découvrir l'opéra, puis au Nord, jusqu'au Mont Uluru découvrir les aborigènes, leur art ainsi que les didgeridoo ... Sans oublier le Wallaby !

Dernier arrêt sous la chaleur de notre île, nous irons en Antarctique :

- Découverte du Navire polaire l'Astrolabe et de la base Concordia ,

- Nous essayerons de voir quelques animaux, les phoques, les manchots empereurs sur les icebergs et les baleines à bosses ,

- Et pour finir, nous découvrirons l'hiver austral ainsi que l'aurore polaire ...

A la fin de chaque session, avec Emma, le vendredi, nous préparerons un repas à partager en famille le samedi ( une idée prise à Laurence ) . Elle devra également dresser une jolie table :

Août/Septembre : Saveurs des îles grecques
Octobre/Novembre/décembre : Saveurs fast-food puis saveurs chiliennes
Janvier/Février : Saveurs nouvel an Chinois
Mars/Avril : Saveurs africaines
Mai : Saveurs polynésiennes
Et en Juin ... : je réfléchis encore ....

Je prends un tas de supports, des cartes, des livres, de la musiques, des vidéos documentaires , des films , des tableaux ou dessins, des anciennes gravures ... Et nous allons beaucoup nous servir de cette matière pour les cours d'Art d'Emma !

A bientôt dans ce grand voyage, que l'on vous fera partager avec plaisir !

lundi 25 juillet 2016

Une petite rentrée ... mais une rentrée quand même !

Avec deux grandes soeurs devant, nos deux derniers de 14 mois d'écart ne loupent pas une miette des nombreux échanges et apprentissages ... Alors forcément, eux aussi, ils ont très envie d'avoir leurs cahiers et leurs moments d'école ...

Elisa a eu trois ans en Avril et Arthur deux ans à la fin du mois de Juin . Ils rentrent donc officiellement en Petite Section et Toute Petite Section ... Mais rien de très officiel chez nous, pas d'accompagnement dans une classe ni de mouchoirs à la main pour leur dire au-revoir, ils resteront avec nous et, voici les petits supports que je leur ai trouvé !

Je suis vraiment une inconditionnelle de La Boite à Bons Points, alors, pour Elisa, j'ai pris les cahiers de Petite Section :


Elle me demande depuis plusieurs mois d'avoir ses propres cahiers, voilà qui est fait ! Un peu de graphisme et de mathématiques, sans la forcer, quelques pages quand elle le voudra, au fil de saisons ...

Pour compléter, nous avons un tas de petits cahiers aux Editions Usborne, qui serviront aussi pour Arthur :







Dans nos placards, tout ce qu'il faut aussi :
-pâte à modeler
-peinture
-gomettes
-feutres et crayons de couleurs
-feuilles de toutes les couleurs
-piquages ( de chez Le Petit Manuel )
-coffret Montessori sur le jardin et les animaux   etc...

Ils ont des dizaines ( centaines ?! ) de livres à leurs dispositions, je leur lis des histoires et leur grande soeur ne se fait pas prier pour le faire également, ils en écoutent ( Marlène Jobert - Babar - L'Histoire de France qu'ils adorent ! -  )...
Et puis, ils jouent ! Nous avons la chance d'avoir un grand jardin où ils peuvent courir, se dépenser, faire des découvertes ...

Ils se déguisent, ils font des constructions, ils font la cuisine, ils jouent avec de l'eau, de la terre, ils tentent de dresser les chats et de faire des soupes de fleurs ...

Bref, ils vont continuer sur leur lancée, sans trop d'apprentissages formels, ils ont le temps pour ça !

Et puis, nous allons surement les inscrire à un club de Gymnastique et leur faire faire du poney ... Encore d'autres découvertes ...

Et vous, qu'avez-vous prévu pour la maternelle de vos petits ?

samedi 23 juillet 2016

Changement de manuels en Français pour la rentrée en CP 2016 ... Nous allons y arriver !

Il y a quelques jours, je finissais de ranger tous les manuels pour la rentrée et je me suis retrouvée avec, entre les mains, les manuels de français pour le CP . Et d'un coup j'ai eu un gros doute sur ceux que j'avais choisi , Léo et Léa .
Pourquoi ?
Je ne sais pas du tout !
Je trouvais la méthode plus ludique que les manuels de la Librairie des Ecoles, j'ai fait toute ma programmation avec ... Mais, là, le doute : est-ce que ça va plaire à Emma ?

Je suis retournée sur le site de La Librairie des Ecoles -encore- , j'ai regardé de nouveau les manuels , et j'ai fini par présenter à Emma, d'un côté Léo et Léa, et de l'autre La Bonne Méthode de lecture ( qui va avec La bonne Méthode de Dictée ) ainsi que le manuel de lecture et d'écriture ...

Un combat qui fût rude ...

Mais La Librairie des Ecoles a encore triomphé chez nous ...

Cette année, Emma apprendra donc à lire et à écrire avec :

Ainsi que :

Je suis un peu dépitée puisque j'ai passé beaucoup de temps sur les livres Léo et Léa ... Mais le plus important, surtout avec Emma, c'est que les supports lui plaisent !
Je vais donc m'activer pour refaire tout le planning ... Comme je suis en pleine re-lecture du livre de Charlotte Mason - saviez-vous que le deuxième tome était sorti d'ailleurs : ici - , je sens que je vais encore faire quelques changements ...

**Note à moi-même pour la prochaine fois : rester sur des valeurs qu'on connait !**

En plus, grâce à  Crapaud Chameau  , j'ai découvert un site parfait pour le CP :  ici  .
Je vais pouvoir faire mes propres fiches pour Emma, pour la dictée, la copie, la lecture, selon sa progression et les conseils des livres !

jeudi 21 juillet 2016

Lecture CE2 - 8 ans -

Même si l'année dernière Eloïse était à l'école, elle a continué à beaucoup lire le soir, le week-end, pendant les récréations et en vacances ...

Je lui avais préparé une liste qu'elle aurait dû lire si elle avait été scolarisé à la maison mais elle ne les a pas tous lu . Voici ceux qu'elle a lu - certains sont reportés pour le CM1 du coup - :

- Le rossignol de l'empereur de Chine d'Andersen

- Les contes du chat perchés de Marcel Aymé

- Voyage aux pays des arbres de Le Clézio

- Les minuscules de Dahl

ainsi que certains des Editions " Tous lecteurs!"

Voici les autres livres qu'elle a lu :

- les cabanes magiques, encore et toujours, qu'elle aime beaucoup, en format papier ou sur liseuse - tous lu -

- Le petit garçon qui avait envie d'espace de Jean Giono


- Paul et Colombe à travers l'Histoire de Marion - tous lu -

- Le chat qui parlait malgré lui de Claude Roy


-Le clan des Bordessoules tome 1 - mais elle n'a pas accroché -

- La collection " La fleur de Saigon " tome 1 : Un parfum de complot de Sophie de Mullenheim . Un livre qu'elle a eu pour son anniversaire et qu'elle lit en ce moment, un peu plus soutenu que les autres et plus gros !


Et elle a aimé les collections :

-Les chatons magiques 

- Les petits vétérinaires



Grâce à l'école, elle a découvert :

- Le buveur d'encre


- La reine des fourmis a disparu



En B.D :

- Jeannette et Jojo

-  Loupio 

et le coup de coeur de l'année si on peut dire :

Les carnets de Cerise d'Aurélie Neyret



Une BD magnifique, des dessins sublimes et un texte très intéressant . Cette petite fille qui veut devenir écrivain a charmé Eloïse !

mardi 19 juillet 2016

Le collectif " L'école est la maison "



Je voulais vous faire partager le collectif " l'école est la maison " qui vient tout juste de se créer, afin de représenter les familles qui pratiquent l'ief de façon formelle, avec différents supports. Une vraie richesse !

Je vous laisse découvrir l'article de Laurence, du blog Chroniques du poulailler ainsi que le Collectif " L'école est la maison " auquel j'adhère avec joie et conviction .


Quelques jours de vacances avant de reprendre les derniers préparatifs pour la rentrée qui se fera, ici, le 22 Août !


jeudi 14 juillet 2016

Matériel en CM1 - Réflexions -

Je trouve qu'en faisant l'école à la maison, nous pourrions avoir tendance à "trop" acheter, non pas des choses inutiles, mais des choses en double - voir triple - , des livres qui ne serviront pas - mais qui sont vraiment chouettes -, et surtout, des cahiers ou des classeurs qu'on a du mal à garder toute l'année, voir d'une année sur l'autre, tant ils ne sont pas adaptés à l'enfant et à sa façon de gérer son travail .

Je me souviens que la première année, j'avais accumulé un tas de cahiers, de livres et de jeux et, en fin de compte, c'est toujours les mêmes qui revenaient sur le devant de la scène .

En plus d'une place importante à dédier à tous ces supports, c'est un gâchis financier important et , en allant plus loin dans la réflexion, pas très écolo !

Cette année, je me suis donc concentrée sur le choix des manuels, pour ne pas faire de doublon et pour vraiment être certaine du contenu .
Tous les manuels que je choisis feront tous nos enfants, même si, forcément, des coups de cœur viendront se rajouter ( on ne se refait pas complètement non plus ! )

Pour le choix des cahiers/classeurs, voici la liste de ce qu'Eloïse aura à sa disposition :

- En français :

  • un grand cahier du jour pour la grande leçon quotidienne
  • un petit répertoire pour son vocabulaire
  • un grand cahier avec 4 parties pour les leçons de grammaire - conjugaison - vocabulaire - orthographe ( ce cahier sera surement utilisé en cm2 également )
  • un grand classeur pour les exercices de dictée ( photocopies ) , la copie, l'orthographe ( photocopies) ainsi que l'écriture ( photocopies )
  • un grand classeur de lectures suivies, lectures documentaires et de littérature
  • un cahier de travaux pratiques pour noter ses lectures au fur et à mesure, faire un bref résumé et illustrer 
  • un cahier de travaux pratiques pour la poésie qui sera utilisé d'une année sur l'autre
- En maths :
  • un grand cahier du jour pour la grande leçon quotidienne
  • un classeur avec les fiches de calcul mental ( photocopies ) et les opérations quotidiennes ainsi que la géométrie
Il y a moins de supports qu'en Français mais plus de petits cahiers déjà tout préparé, notamment Les Petits Devoirs de La Librairie des Ecoles.

- En géographie :
  • Un cahier de travaux pratiques ( j'ai longtemps hésité avec le classeur à garder toute la primaire mais je crois qu'il sera moins pénible de gérer un cahier que des feuilles volantes )
- En Histoire : 
  • Même principe qu'en géographie
- En sciences :
  • Même principe qu'en géographie
- En Histoire de l'art :
  • un grand classeur dans lequel nous pourrons faire une frise et mettre les reproductions de gravures sous pochette transparente . Je vais également me servir de ce classeur pour l'Art ( à la façon de ... ). Ce classeur nous servira tout le long du primaire.
- En cartographie :
  • Un grand classeur
Et il me reste le choix du cahier d'observation de la nature ... Très tenté par les cahier H (ici) mais une grande fan de Moleskine ... A voir selon l'âge de l'enfant surement ...


Pour le petit matériel :

- une trousse qui restera dans mon bureau ( parce que commencer la classe par crier face à la disparition du stylo-plume est un vrai calvaire ... ) et contenant le strict minimum :

  • un stylo-plume avec des cartouches d'encre bleue
  • un crayon à papier HB
  • une gomme
  • un stylo bic rouge - vert - noir
  • un taille-crayon
  • un compas
  • une paire de ciseaux
  • un tube de colle - je pense étrangler d'ailleurs le propriétaire du premier tube que je vois sans bouchon . Ne me dîtes pas que ça n'arrive jamais chez vous !? -
Il n'y a pas d'effaceur à la maison ( j'en ai un dans ma trousse vraiment au cas où ... ) et encore moins de blanc, je trouve que l'enfant qui sait qu'il pourra effacer est moins attentif . Les erreurs ne sont pas graves, bien au contraire, elles permettent d'apprendre et de comprendre .

- une règle de 30 cm

- une équerre

- un rapporteur 

- une seconde trousse qui restera elle aussi dans mon bureau et contenant :
  • des crayons de couleurs
  • des feutres
  • des crayons aquarelle

Les grandes partageront la peinture ainsi que les pinceaux , sauf l'aquarelle puisque chacune à sa propre petite boite .